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        1. 【題目】某同學(xué)了解到他們社區(qū)內(nèi)3個(gè)患有白化病家庭的情況(如下表),依據(jù)相關(guān)政策有的家庭生了兩個(gè)孩子,請(qǐng)根據(jù)表中的信息回答:

          (A表示正;,a表示白化病基因)

          (1)1號(hào)家庭母親的基因組成是__________,2號(hào)家庭父親的基因組成是_________,3號(hào)家庭第一個(gè)孩子的基因組成是___________

          (2)1號(hào)家庭第二個(gè)孩子患白化病的可能性為___________,2號(hào)家庭第二個(gè)孩子帶有白化病基因的可能性為_________

          (3)某同學(xué)從表中的情況總結(jié)出母親患白化病,子女一定會(huì)患白化病,你認(rèn)為_________(對(duì)或錯(cuò));父母雙方都帶有白化病基因,子女就可能患白化病,你認(rèn)為_________(對(duì)或錯(cuò))。

          (4)如果3號(hào)家庭再生第二個(gè)孩子,患白化病的可能性為__________;2號(hào)家庭第二個(gè)孩子的基因組成為___________,如果他與基因組成為AA的女子結(jié)婚,他們的后代中患白化病的可能性為__________。

          【答案】(1Aa Aa aa 21/4 100% 3)錯(cuò) 對(duì)(4100% Aa 0

          【解析】解:(1)白化病屬于隱性基因控制的遺傳病,A表示正;颍a表示白化病基因.根據(jù)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體,因此1號(hào)家庭母親的基因組成是雜合體Aa2號(hào)家庭父親正常,母親和孩子均是白化病,因此父親的基因一定是雜合體Aa3號(hào)家庭均是白化病,因此控制的基因均是aa,因此后代均是白化病,3號(hào)家庭第一個(gè)孩子的基因是aa

          2)白化病是由隱性致病基因控制的遺傳病,1號(hào)膚色正常的夫婦,生了一個(gè)白化病的子女,說(shuō)明夫婦雙方除含有一個(gè)控制正常膚色的顯性基因外,都攜帶一個(gè)控制白化病的隱性基因.若用A表示控制正常膚色的基因,a表示控制白化病的隱性基因,則這對(duì)夫婦的基因組成是Aa,所生后代的基因組成的可能情況是:AAAaaa.遺傳圖解如圖所示:

          因此1號(hào)家庭第二個(gè)孩子患白化病的可能性為25%1/4

          2號(hào)家庭丈夫膚色正常,基因組成為Aa,妻子為白化病,其基因組成為aa,含有基因a卵細(xì)胞與含有基因A和含有基因a的精子的結(jié)合機(jī)會(huì)是均等的,即該對(duì)夫婦每生育一個(gè)子女,其攜帶白化病基因的幾率是100%.如圖所示:

          3)某同學(xué)從表中的情況總結(jié)出母親患白化病,子女一定會(huì)患白化病,這種認(rèn)為是錯(cuò)誤的,因?yàn)橛?/span>2號(hào)家庭母親患病,孩子有50%正常的可能;右3號(hào)家庭可以判斷,父母雙方都帶有白化病基因,子女就可能患白化病是正確的.

          4)由于白化病是由隱性致病基因控制的遺傳病,父母均是白化病,因此他們的基因都是aa,如果3號(hào)家庭再生第二個(gè)孩子,患白化病的可能性為100%;根據(jù)2號(hào)家庭遺傳圖解可知,第二個(gè)孩子的基因組成為Aa

          故答案為:

          1Aa;Aa;aa;

          225%100%;

          3)錯(cuò);對(duì);

          4100%;Aa;0

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面是某校七年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué),在學(xué)習(xí)《人的生活需要營(yíng)養(yǎng)》有關(guān)知識(shí)后,在一次小組討論會(huì)上,對(duì)自己的一些生理活動(dòng)進(jìn)行了梳理和歸納。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后,結(jié)合圖甲(消化系統(tǒng)模式圖)和圖乙(與小腸相通的消化腺)回答下列問題:

          (1)小芳說(shuō),我早晨吃了一個(gè)饅頭,饅頭的化學(xué)性消化是從[ ]______開始的。

          (2)小潔說(shuō),早晨我還吃了個(gè)雞蛋,雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的[ ]______開始進(jìn)行化學(xué)性消化的。

          (3)洋洋說(shuō),早晨我吃了油條和豆?jié){,油條中含有的脂肪物質(zhì),需要通過圖乙結(jié)構(gòu)中的[ ]______分泌的______乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化。

          (4)濤濤說(shuō),不管你吃的饅頭、雞蛋,還是油條和豆?jié){,最終經(jīng)消化后,都要到圖甲結(jié)構(gòu)中的[ ]______才能被吸收,因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所。

          (5)小婧說(shuō),圖乙中,結(jié)構(gòu)[2]是消化食物的主要場(chǎng)所,其原因是有[3]分泌的消化液流入這里,有[5]分泌的________流入這里,還有腸壁內(nèi)的腸腺分泌的腸液也流入這里。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】血紅蛋白的特性決定了紅細(xì)胞的主要功能是

          A運(yùn)輸氧氣 B運(yùn)輸二氧化碳

          C運(yùn)輸廢物 D運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人呼出的氣體與吸入的氣體比較

          A氧氣增多,二氧化碳減少 B氧氣減少,二氧化碳減少

          C氧氣增多,二氧化碳增多 D氧氣減少,二氧化碳增多

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答:

          1)若該小組的同學(xué)選擇甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),則探究的變量是

          2)該小組的豪豪同學(xué)特別愛動(dòng)腦筋,他利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,收集到如下表數(shù)據(jù):

          光源與試管的距離(厘米)

          10

          20

          30

          40

          50

          每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))

          60

          25

          10

          6

          1

          由此你可以得到一個(gè)啟示,若要提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是

          3)該小組的同學(xué)在利用丙裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),他們對(duì)裝置進(jìn)行了遮光處理,其目的是避免植物的 對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴移動(dòng)方向是 .(填向左向右

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】仔細(xì)觀察甲、乙兩圖,回答問題

          (1)組成動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是________ 圖。

          (2)甲圖比乙圖多一種結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)________,生物體可以通過這種結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用。

          (3)含遺傳信息決定生物的性狀的結(jié)構(gòu)存在于圖中的標(biāo)號(hào)____內(nèi)。

          在兩幅圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)_______。

          (5)具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是圖中的標(biāo)號(hào)_______

          (6)吃西瓜時(shí)會(huì)感到很甜,是因?yàn)槲鞴现杏写罅康奶。這些糖主要存在于圖中的標(biāo)號(hào)_____內(nèi)。

          (7)人體和動(dòng)物體的組織主要分為______________、______________、_____________、_______________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在媽媽的精心呵護(hù)下,婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女,請(qǐng)據(jù)下圖回答:

          (1)A表示正在受精的卵細(xì)胞,此受精過程是在媽媽體內(nèi)的_________完成的。

          (2)D中的④是由B經(jīng)過____________等復(fù)雜過程后形成的,其生長(zhǎng)發(fā)育的主要場(chǎng)所是[ ]_________,并通過[ ]________和臍帶與媽媽交換物質(zhì)。

          (3)一般來(lái)說(shuō),受精卵用_______周左右的時(shí)間發(fā)育成初具人形的胎兒,成熟的胎兒在______周左右時(shí)進(jìn)行分娩。

          (4)進(jìn)入青春期后,婷婷體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象是__________,這與_________分泌的___________________有關(guān)。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)為了探究“饅頭在口腔中的變化”,設(shè)置了如下實(shí)驗(yàn):

          Ⅰ.取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、BC三小塊。將A塊和B塊分別用刀細(xì)細(xì)地切碎;C塊不做處理。

          Ⅱ.取3支潔凈的試管,分別編為①②③號(hào),然后做如下處理:將A饅頭碎屑放入①號(hào)試管,滴入2毫升唾液并充分?jǐn)嚢;?/span>B饅頭碎屑放入②號(hào)試管中,滴入2毫升清水并充分?jǐn)嚢;?/span>C饅頭塊放入③號(hào)試管中,滴人2毫升唾液,不攪拌。將這3支試管一起放到37℃的溫水中, 5~10分鐘后取出這3支試管,各滴加2滴碘液,搖勻;觀察并記錄各試管中的顏色變化。

          (1)該實(shí)驗(yàn)盡管用了3支試管,但必須兩兩一組進(jìn)行分析,目的是進(jìn)行______________。

          (2)該同學(xué)將A塊和B塊饅頭用刀細(xì)細(xì)地切碎,目的是模擬____________________ 作用。

          (3)將①號(hào)試管與②號(hào)試管作為一組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,其實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)_________________

          (4)10分鐘后,滴加碘液,_____號(hào)試管不變藍(lán),原因是________________________________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是在顯微鏡下看到的花生仁細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

          (1)以上兩種細(xì)胞形態(tài)各異,但是結(jié)構(gòu)卻有相同之處,請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑畛龆呦嗤Y(jié)構(gòu)的名稱或序號(hào)。

          人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱

          花生仁細(xì)胞

          [a]

          [ ]

          [b]細(xì)胞核

          [ ]

          [c]細(xì)胞質(zhì)

          [ ]

          (2)用手捏花生仁感覺有一定硬度,這是因?yàn)樗腫1]細(xì)胞壁由纖維素組成,有保護(hù)和 細(xì)胞的作用。

          (3)在動(dòng)物細(xì)胞的分裂時(shí),最先由一個(gè)分裂成兩個(gè)的是[ ] 。

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