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        1. 【題目】澳大利亞的科學(xué)家巴里·馬歇爾和羅賓·沃倫發(fā)現(xiàn)了引起胃炎和胃潰瘍等疾病的病原體——幽門(mén)螺桿菌。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較,幽門(mén)螺桿菌與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是

          A. 沒(méi)有細(xì)胞壁 B. 沒(méi)有成形的細(xì)胞核 C. 沒(méi)有細(xì)胞膜 D. 沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)

          【答案】B

          【解析】幽門(mén)螺桿菌屬于細(xì)菌,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】具備下列哪一特征的植物不適宜生活在如圖所示生物生活的環(huán)境中( 。

          A.根系很發(fā)達(dá)
          B.莖肥厚多汁
          C.角質(zhì)層致密
          D.葉面寬大

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人類(lèi)下列的哪種活動(dòng)會(huì)使水域環(huán)境受到污染:

          A各種工廠污染物的排放 B生活污水的排放

          C農(nóng)田中農(nóng)藥和化肥隨雨水沖進(jìn)各種水域環(huán)境 D以上各項(xiàng)都是

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中,人們通常利用植物的無(wú)性生殖來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物.
          (1)如圖所示的繁殖方式叫 , 為提高接穗成活率,使用該方法時(shí),應(yīng)該使接穗與砧木的緊密結(jié)合.
          (2)孫悟同學(xué)為了探究扦插材料的處理方法,上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)這樣一句話(huà)“植物扦插莖段下端經(jīng)過(guò)適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后,能促使其生出新根”.這句話(huà)正確嗎?為此他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
          第一步:準(zhǔn)備生長(zhǎng)健壯的同種植物枝條,切成相同的莖段若干,隨機(jī)均分為兩組,編號(hào)為A、B.
          第二步:將A組莖段的下端用某溶液處理,B組莖段的下端用等量蒸餾水處理,然后放在相同且適宜的條件下培養(yǎng).
          第三步:一段時(shí)間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量.
          結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:
          ①A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組,說(shuō)明
          ②若 , 說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根有抑制作用.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】由種子的胚根發(fā)育而來(lái)的根是

          A主根 B須根 C側(cè)根 D不定根

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在用低倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,四位同學(xué)在視野中看到的物像分別如下圖所示.你認(rèn)為觀察效果最好的是( 。
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】達(dá)爾文提出自然選擇學(xué)說(shuō),自然選擇是指

          A生物的過(guò)度繁殖引起生存斗爭(zhēng)

          B生物的繁殖能力超越生存環(huán)境的承受力

          C生存斗爭(zhēng)中適者生存,不適者被淘汰

          D遺傳使微小利變異得到積累和加強(qiáng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列為三種微生物示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

          A.③可用來(lái)制糕點(diǎn)和酒
          B.①由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成
          C.②具有成形的細(xì)胞核
          D.②③在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為分解者

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】資料分析題:
          科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn),將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn),一段時(shí)間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計(jì)其數(shù)目,結(jié)果如下表:

          工業(yè)污染區(qū)

          非工業(yè)污染區(qū)

          深色樺尺蛾

          淺色樺尺蛾

          深色樺尺蛾

          淺色樺尺蛾

          釋放數(shù)目

          154只

          164只

          472只

          496只

          再回收率

          58%

          25%

          6%

          42%


          (1)樺尺蛾的體色(深色、淺色)在生物學(xué)上稱(chēng)為。其體色有深淺之分,這是一種(填“遺傳”或“變異”)現(xiàn)象。在生物傳種接代過(guò)程中傳下去的是;假設(shè)樺尺蛾的體色受一對(duì)基因控制,深色由顯性基因控制(用B表示),淺色由隱性基因控制(用b表示),那么深色蛾的基因組成可能是;淺色蛾的基因組成可能是。
          (2)從表中可以看出,在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾,保護(hù)色是不同的。在非工業(yè)污染區(qū)色樺尺蛾所占比例高,在工業(yè)污染區(qū)色樺尺蛾所占比例高。
          (3)根據(jù)達(dá)爾文理論,保護(hù)色的形成是長(zhǎng)期(選擇正確的選項(xiàng)并填在橫線上)_____________的結(jié)果。自然選擇
          A.煙熏
          B.捕食這種顏色的食物
          C.自然選擇
          (4)樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、、成蟲(chóng)四個(gè)階段,我們把這種類(lèi)型的發(fā)育叫做發(fā)育。樺尺蛾的生殖方式屬于生殖,是經(jīng)過(guò)了兩性的結(jié)合, 成為受精卵,再發(fā)育成新個(gè)體。

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