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        1. 【題目】如圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動的實(shí)驗(yàn),請結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和圖示回答下列問題。

          (1)取一條活蚯蚓,可以發(fā)現(xiàn)其身體是由許多環(huán)形的__________構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動靈活。如圖所示,___________是蚯蚓身體的前端。理由是__________靠近身體的前端。

          (2)用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處,會感覺有小的突起,這些小突起叫_____________。

          (3)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)將蚯蚓如何處理?___________。

          【答案】體節(jié) 2 環(huán)帶 剛毛 將蚯蚓放歸適合生活的自然環(huán)境中

          【解析】

          蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,靠近身體前端有環(huán)帶,用濕潤的體壁呼吸,腹面有剛毛,剛毛有協(xié)助運(yùn)動的作用。圖中1后端,2前端,3環(huán)帶。

          (1)蚯蚓的身體呈長圓筒形,有許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動靈活.因此它屬于環(huán)節(jié)動物。在身體的前端有一體節(jié)特別大,光滑,為3環(huán)帶,我們一般以環(huán)帶的位置來判斷蚯蚓的前后端,靠近環(huán)帶的一端為2前端。
          (2)用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處,會有粗糙不平的感覺,用放大鏡觀察會發(fā)現(xiàn)一圈或幾圈小突起,這些小突起叫剛毛,可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方,具有支撐身體,協(xié)助運(yùn)動的功能。

          (3)我們要保護(hù)生物的多樣性,實(shí)驗(yàn)完畢后我們應(yīng)將蚯蚓放歸適合生活的自然環(huán)境中。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識回答問題.

          (1)裝置甲中所用的藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,沒有________的分化.

          (2)孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

          試管與臺燈的距離(厘米)

          10

          20

          30

          40

          每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)

          60

          25

          10

          5

          請你根據(jù)孫悟的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給孫悟?qū)懗鲈搶?shí)驗(yàn)的探究問題________

          做出假設(shè):光照強(qiáng)度會影響光合作用的強(qiáng)度.

          孫悟得出的結(jié)論是:光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng).

          (3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時,為防止光合作用的干擾,應(yīng)對該裝置進(jìn)行________處理.一段時間后,玻璃管中紅墨水向________(左、右)移動.

          (4)在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們常常給農(nóng)作物松土,目的是________ . 2013年8月的黑龍江洪水使黑龍江大范圍的農(nóng)作物絕收,原因是________ . 人們要使作物種子保存更長的時間,可采取的措施是________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】對“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈的正確敘述是(
          A.有4個營養(yǎng)級,2個次級消費(fèi)者
          B.有3個營養(yǎng)級,1個生產(chǎn)者
          C.食蟲鳥是第3營養(yǎng)級、次級消費(fèi)者
          D.有3個營養(yǎng)級,3個消費(fèi)者

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】從物質(zhì)循環(huán)的觀點(diǎn)看,人體內(nèi)碳元素的最終來源是(
          A.食物所含有機(jī)物中的碳
          B.非生物界中的碳酸鹽
          C.大氣中的二氧化碳
          D.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為葉片的橫切面圖,填寫各部分的名稱并回答問題:

          1)具有保護(hù)結(jié)構(gòu)的是[1] [5] .有輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[ ] ,葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[ ] ,它的開閉受 控制.

          2)葉片的營養(yǎng)組織是[ ] ,它的細(xì)胞內(nèi)都含有 ,是進(jìn)行 的場所.

          3)葉片的上表面顏色比下表面的深,這是因?yàn)榭可媳砥さ?/span> 細(xì)胞內(nèi)含有的葉綠體比靠近下表皮的 細(xì)胞內(nèi)含有的葉綠體

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】變形蟲能獨(dú)立生活,說明細(xì)胞是生命活動的基本單位。要完成各項(xiàng)生命活動靠的是細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作,其中細(xì)胞核的功能是

          A控制物質(zhì)進(jìn)出

          B儲存遺傳物質(zhì),生命活動的控制中心

          C與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

          D儲存營養(yǎng)物質(zhì)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答

          (1)圖中血管③中流的血液是________,血管④中流的血液是_____________

          (2)圖中①和②l之間的瓣膜叫做________,⑥和③之間的瓣膜叫做__________。

          (3)人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán),其中肺循環(huán)的起點(diǎn)是[ ]______________,終點(diǎn)是[ ]______________。

          (4)在血液循環(huán)過程中,⑦和⑧的血液中血紅蛋白與氧處于________(結(jié)合或分離)狀態(tài),原因是這條循環(huán)途徑在_______________處進(jìn)行了氣體交換。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列基因和染色體的敘述不正確的一項(xiàng)是( )

          A. 基因控制生物的性狀

          B. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

          C. 染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成

          D. 一個細(xì)胞內(nèi),染色體數(shù)與基因數(shù)相等

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為染色體結(jié)構(gòu)示意圖、下列有關(guān)敘述,不正確的是(  )

          A. ①和②都含有特定的遺傳信息 B. 染色體由(1)DNA和(2)蛋白質(zhì)組成

          C. 在細(xì)胞分裂中③的變化最明顯 D. 每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的

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          同步練習(xí)冊答案