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          【題目】綠色開(kāi)花植物的受精過(guò)程依次是（ ）
          ①精子與卵細(xì)胞、極核融合 
          ②花粉管進(jìn)入子房 
          ③花粉管進(jìn)入胚珠
          ④因花粉刺激而萌發(fā)出花粉管 
          ⑤花粉管末端破裂放出兩粒精子
          A. ④②③⑤① B. ①③②⑤④ C. ①②③④⑤ D. ④⑤②③①
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】試題分析：花粉落到雌蕊柱頭上，受到柱頭黏液的刺激萌發(fā)出花粉管，花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠。花粉管里有兩個(gè)精子，花粉管沿柱頭到達(dá)胚珠后，花粉管頂端破裂，兩個(gè)精子釋放出來(lái)出來(lái)，一個(gè)精子與兩個(gè)極核融合，形成受精極核；另一個(gè)精子與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵，這種現(xiàn)象叫雙受精。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系是 （ ）
          A．雖然二者是各自獨(dú)立的過(guò)程，但它們是同時(shí)進(jìn)行的
          B．物質(zhì)的合成和分解過(guò)程，伴隨著能量的儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)化和釋放 
          C．先有物質(zhì)循環(huán)，然后才有能量流動(dòng)
          D．由于有了能量流動(dòng)，所以才有了物質(zhì)的循環(huán)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】血紅蛋白的特性是 （ ）
          A、易與氧結(jié)合，也易與氧分離 B、不易與氧結(jié)合，也不易與氧分離
          C、易與氧結(jié)合，不易與氧分離 D、不易與氧結(jié)合，易與氧分離
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示的是葉芽的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

          （1）在芽的發(fā)育的過(guò)程中，可以將芽按著生位置的不同分為和 ．
          （2）件葉芽縱切，通過(guò)所學(xué)知識(shí)可判斷處葉芽的中央有一個(gè)中軸，叫做[⑤] ．
          （3）在[⑤]的上部，節(jié)和節(jié)之間的界限尚不明顯，周?chē)性S多的突出物，這些突出物是[③]
          和[④] ．
          （4）[③]發(fā)育成[②] ， [②]層層包裹著芽軸，保護(hù)著[①] ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】養(yǎng)金魚(yú)的水缸里放些金魚(yú)藻，主要目的是（　　）
          A.清潔缸里的水
          B.作為餌料
          C.增添生氣
          D.增添水中的含氧量
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線(xiàn)．下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（　�。�

          A.隨著農(nóng)藥的使用，害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
          B.害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果
          C.農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生變異
          D.從曲線(xiàn)變化可知，害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中體積的變化時(shí),繪制的兩朵黃瓜雌花生長(zhǎng)發(fā)育期間體積變化曲線(xiàn)。下列敘述與曲線(xiàn)不符的是　(　　)

          A.曲線(xiàn)a是子房發(fā)育的結(jié)果
          B.曲線(xiàn)b可能是沒(méi)有授粉造成的
          C.在A點(diǎn)花冠、花萼等逐漸凋落
          D.在A點(diǎn)時(shí),黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來(lái)的
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，若甲代表有機(jī)物和氧氣，則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表（　　）

          A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水
          B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水
          C.呼吸作用、光合作用、有機(jī)物和氧氣
          D.光合作用、呼吸作用、有機(jī)物和氧氣
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】月季花的結(jié)構(gòu)層次是
          A．細(xì)胞→分裂→分化→個(gè)體
          B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
          C．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
          D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
          

			
          

			
          
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