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        1. (2012?泰安)有無耳垂是人的一對相對性狀,某生物興趣小組的同學(xué),對部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查.其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表.請根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答:

            1. 組別 父母性狀 調(diào)查的家庭數(shù)目 子女的性狀
              父親 母親 有耳垂 無耳垂
              1 有耳垂 有耳垂 62 47 17
              2 無耳垂 無耳垂 56 0 61
              3 有耳垂 無耳垂 77 57 26(1)表中第1組家庭的父母都有耳垂,子女中卻出現(xiàn)了無耳垂性狀.這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做
              變異
              變異

              (2)父母控制耳垂性狀的基因是以
              生殖細(xì)胞
              生殖細(xì)胞
              為“橋梁”傳遞給后代的.
              (3)根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果,可以推斷控制有耳垂性狀的基因是
              顯性
              顯性
              基因.
              (4)若讓第2組中某個家庭再生一個孩子,這個孩子有耳垂的可能性是
              0
              0

              (5)若用D表示顯性基因,d表示隱性基因,則第3組父母的基因成分別是
              Dd
              Dd
              dd
              dd
              ;如果第3組家庭中的一對夫婦,第一個孩子無耳垂,該夫婦再生一個孩子有耳垂的幾率是
              1/2(或50%)
              1/2(或50%)
              分析:同種生物個體在性狀上的差異就是變異.體細(xì)胞形成生殖細(xì)胞時,成對的基因分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中.
              解答:(7分)
              解:(1)父母都有耳垂,子女無耳垂,即子女的性狀與父母不同,這就是變異.
              (2)人體細(xì)胞中的任何一對基因,在形成生殖細(xì)胞時,分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中;精子與卵細(xì)胞所形成的受精卵,基因又成對存在.因此,生殖細(xì)胞是父母向子女傳遞基因的“橋梁”.
              (3)在第1組中,父母都有耳垂,假如有耳垂是隱性性狀,子女中就不會出現(xiàn)有無耳垂的個體,這與事實(shí)不符.說明有耳垂是顯性性狀,控制有耳垂的基因是顯性基因.
              (4)第2組中的父母都無耳垂,說明控制這一性狀的基因都是隱性基因;子女成對的基因也只能是隱性基因,無耳垂.
              (5)第3組中的父親有耳垂,母親無耳垂,子女中無耳垂個體的基因型是dd,其中一個基因來自父親,一個來自母親.說明父親帶有隱性基因d,父親有耳垂,還帶有顯性基因D;這樣父親的基因型是Dd,母親的基因型是dd.他們所生的每一個孩子有耳垂的幾率是1/2(或50%).
              故答案為:
              (1)變異
              (2)生殖細(xì)胞(或精子和卵細(xì)胞)
              (3)顯性
              (4)0
              (5)Dd;dd;1/2(或50%)
              點(diǎn)評:后代體細(xì)胞中的每一對基因,都是一個來自父親,一個來自母親.
              練習(xí)冊系列答案
              相關(guān)習(xí)題

              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2012?泰安)小明是個善于思考的同學(xué),他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時,想到一個問題:”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設(shè)計(jì)了如下方案,試分析回答
              步驟 燒杯① 燒杯② 燒杯③ 燒杯④ 燒杯(5) 燒杯(6)
              1各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫
              2′一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
              3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度 ③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度 (5)(6)不做任何處理
              4一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論(1)該探究活動的實(shí)驗(yàn)變量是
              水溫
              水溫

              (2)如果你做這個實(shí)驗(yàn),你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)?
              (3)小明在步驟3的設(shè)計(jì)中,對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復(fù)組,其目的是
              避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
              避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
              ,提高實(shí)驗(yàn)的可信度.燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中,那組更科學(xué),更嚴(yán)禁?
              燒杯③④組
              燒杯③④組
              試說明
              燒杯①②由于加入熱水增加了變量,導(dǎo)致變量不唯一
              燒杯①②由于加入熱水增加了變量,導(dǎo)致變量不唯一

              (4)結(jié)合本實(shí)驗(yàn),你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發(fā)生了怎樣的變化?

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2012?泰安)要檢驗(yàn)綠色植物在呼吸過程中釋放二氧化碳,以下哪一項(xiàng)條件是必需的( 。

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2012?泰安)下列有關(guān)如圖所示細(xì)胞的敘述中,正確的是(  )

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2012?泰安)如圖,在一個裝有約3/5容積溫開水的透明玻璃瓶中,加入20克葡萄糖和適量的酵母,震蕩后再在瓶口套一個擠憋了的小氣球,放在溫暖的地方.幾天后,將會發(fā)現(xiàn)( 。
              ①瓶內(nèi)液體中有氣泡冒出 ②氣球不斷地脹大 ③氣球的一部分被吸入瓶口 ④去掉氣體,在瓶口能嗅到淡淡的酒味.

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