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        1. (2011?臨沂)探究實驗:下面是測定某種食物中的能量的探究實驗,老師準(zhǔn)備了一些植物的種子:花生、小麥、玉米、豆.其中一個小組的實驗過程如下:
          在實驗前選定了一種種子并稱重,再往錐形瓶中注入30毫升水,將一只溫度計的下端浸在水中,然后將種子點(diǎn)燃,記錄溫度計上升的度數(shù),再稱重種子燃燒后的殘留物.所取得的數(shù)據(jù)是:種子燃燒前重0.8克,燃燒后重0.4克,溫度計示數(shù)上升30℃.
          (1)該實驗選用
          花生
          花生
          種子最為適宜,其理由是:
          花生種子(富含脂類等有機(jī)物)容易燃燒
          花生種子(富含脂類等有機(jī)物)容易燃燒

          (2)在種子燃燒前后稱重的原因是:為測定種子成分中被燃燒物質(zhì)的能量,必須計算種子成分中
          單位質(zhì)量
          單位質(zhì)量
          所含的能量.
          (3)1mL水每升高1℃需吸收4.2焦熱能,請計算:這粒種子燃燒釋放的能量是
          3780焦
          3780焦
          .理論上這一重量的種子燃燒釋放的能量應(yīng)是9400焦,而實驗取得的數(shù)據(jù)與理論數(shù)據(jù)卻有如此大的差距,原因是
          在實驗過程有大量的能量散失
          在實驗過程有大量的能量散失

          (4)為了減少實驗誤差,應(yīng)對實驗裝置做如何改進(jìn)?
          在錐形瓶外罩一保溫裝置
          在錐形瓶外罩一保溫裝置

          (5)這個探究實驗只做一次,結(jié)果可靠嗎?
          不可靠
          不可靠
          ,應(yīng)該
          多次測量幾次,然后取平均值
          多次測量幾次,然后取平均值
          分析:此題考查的知識點(diǎn)是測量某種食物的熱價.解答時可以從熱價的概念和測量過程、計算熱能、注意事項方面來切入.
          解答:解:每克食物在體外充分燃燒時釋放的熱量,是食物的熱價.食物的熱價反映出食物中儲存能量的多少.
          (1)花生種子(富含脂類等有機(jī)物)容易燃燒,因此該實驗最適宜選花生種子.
          (2)為測定種子成分中被燃燒物質(zhì)的能量,必須計算種子成分中單位質(zhì)量所含有的能量.因此必須在種子燃燒前后進(jìn)行稱重.如種子燃燒前重0.8克,燃燒后重0.4克,表明花生種子內(nèi)被燃燒的物質(zhì)的質(zhì)量是0.4克.
          (3)1mL水每升高1℃需吸收4.2焦熱能,根據(jù)熱量公式Q=cm?△T.這粒種子燃燒釋放的能量═4.2×30×30═3780(焦).理論上這一重量的種子燃燒釋放的能量應(yīng)是9400焦,而實驗取得的數(shù)據(jù)與理論數(shù)據(jù)卻有如此大的差距,原因是在實驗過程有大量的能量散失.
          (4)為了減少實驗誤差,減少熱量的散失,提高可信度,應(yīng)該在錐形瓶外罩一保溫裝置(如底部有比錐形瓶口徑略大圓孔的空易拉罐),或?qū)嶒炦^程中盡量在密閉的環(huán)境中進(jìn)行等.
          (5)這個探究實驗只做一次,結(jié)果不可靠,應(yīng)該多次測量(至少三次),取平均值.以減少實驗誤差.
          故答案為:
          (1)花生;花生種子(富含脂類等有機(jī)物)容易燃燒;
          (2)單位質(zhì)量;
          (3)3780焦;在實驗過程有大量的能量散失;
          (4)在錐形瓶外罩一保溫裝置;
          (5)不可靠;多次測量幾次,然后取平均值.
          點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是學(xué)會測量食物的熱價.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?臨沂)實驗名稱:比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量
          (一)目的要求:
          (1)運(yùn)用科學(xué)的方法比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量.
          (2)在探究過程中逐漸養(yǎng)成周密地考慮問題的思維習(xí)慣.
          (二)實驗器材:(供參考)
          材料:青椒、小白菜、西紅柿、菠菜、馬鈴薯、芹菜、茼蒿等蔬菜;
          蘋果、甜橙(或橘子)、葡萄、油桃、梨、西瓜等水果.
          用具:榨汁機(jī)(或研缽)、燒杯、試管、滴管、紗布、吸水紙、清水、高錳酸鉀溶液
          (三)實驗原理:
          蔬菜和水果中含有維生素C.不同果蔬中維生素C的含量不同.維生素C具有一種奇妙的特性--它的水溶液能夠使高錳酸鉀溶液褪色,并且果蔬中維生素C含量越高,所滴菜汁或果汁的量就越少.根據(jù)這一特性,我們就可以測定出蔬菜或水果中維生素C含量的多少.
          (四)實驗方案:
          (1)檢查器材
          (2)榨取果汁、蔬菜汁.
          (3)溶液褪色試驗.
          (五)實驗操作:
          (六)記錄數(shù)據(jù),得出結(jié)論:

            1. 任選兩種新鮮
              蔬菜或水果
              高錳酸鉀
              溶  液
              所滴菜汁或果汁
              滴  數(shù)
              實 驗 結(jié) 論
              1號試管:2ml
              2號試管:2ml

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2011?臨沂)回答下列有關(guān)實驗的問題:

              (1)圖甲是探究“根的什么部位生長最快”的實驗,選用的是綠豆的幼根,第一天,先對所選幼根進(jìn)行標(biāo)記,標(biāo)記的方法是
              用鋼筆(或其它容易著色的方式)自幼根尖端向上等距離畫4條線.
              用鋼筆(或其它容易著色的方式)自幼根尖端向上等距離畫4條線.
              .通過本實驗得出的結(jié)論是:根生長最快的部位是
              伸長區(qū)
              伸長區(qū)

              (2)在驗證植物呼吸作用時,將燃燒的蠟燭放入乙裝置內(nèi),蠟燭熄滅,說明
              萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣
              萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣
              .實驗在設(shè)計上的明顯不足是
              沒有設(shè)置對照實驗
              沒有設(shè)置對照實驗

              (3)圖丙示“測定人的反應(yīng)速度”實驗,能夠反應(yīng)受測者的反應(yīng)速度的數(shù)值為
              8cm
              8cm

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2011?揚(yáng)州)探究題
              小明想設(shè)計一個探究金魚藻在光下能否產(chǎn)生氧氣的實驗.他通過查資料知道:氧氣很
              少溶于水且具有助燃性,即能使帶火星的木條復(fù)燃.為此,他設(shè)計了一個探究方案如下,請
              將實驗正確步驟,用字母表示出來:
              A、把金魚藻放在燒杯里,再將漏斗和試管依次反扣
              B、將收集到一定量氣體的試管取出
              C、把裝置移到光下
              D、把帶火星的木條插進(jìn)試管
              該實驗的正確順序是:
              A
              A
              C
              C
              B
              B
              D
              D

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2011?臨沂)早春溫室種桃,成熟早,價格高,已成為果農(nóng)增收的重要方式,為進(jìn)一步提高桃樹的授粉率,果農(nóng)把熊蜂的蜂巢也搬進(jìn)了溫室,經(jīng)熊蜂傳粉的桃花,其坐果率達(dá)到95%.請結(jié)合相關(guān)知識,回答問題.
              (1)熊蜂與普通蜜蜂一樣,它的發(fā)育也要經(jīng)過
              受精卵、幼蟲、蛹、成蟲
              受精卵、幼蟲、蛹、成蟲
              四個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
              (2)經(jīng)過熊蜂的傳粉,受精后桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落,惟有子房繼續(xù)發(fā)育,并最終發(fā)育成
              果實
              果實

              (3)溫室內(nèi)的溫度與桃子產(chǎn)量有著密切聯(lián)系.為探究這一問題,生物科技實驗小組將某植物放在特定的實驗裝置中,研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響(其他實驗條件都是適宜的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo),實驗結(jié)果如下表:
              溫度 5 10 15 20 25 30 35
              光照下吸收二氧化碳 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
              黑暗下釋放二氧化碳 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50植物吸收的CO2主要用于
              光合作用
              光合作用
              .根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,如果連續(xù)12小時光照再連續(xù)12小時黑暗,則溫度控制在
              20℃
              20℃
              時,植物積累的有機(jī)物最多;為提高桃子的產(chǎn)量,夜間可適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,目的是
              抑制呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗
              抑制呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗

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