【題目】請從下面列舉的四組中，選出都是生物的一組（ ）
A.太陽、細菌
B.蘑菇、 珊瑚
C.病毒、番茄
D.河水、 木耳
【答案】C
【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng).2、生物能夠進行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的.太陽、河水、珊瑚屬于非生物.
所以答案是：C.
【考點精析】本題主要考查了生物的特征的相關(guān)知識點，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構(gòu)成（病毒除外）才能正確解答此題．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中1結(jié)構(gòu)是__________、4結(jié)構(gòu)是__________、7結(jié)構(gòu)的作用是______________。
（2）不論是動物體或是植物體，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是___________。
（3）在載玻片寫下一個小小的“d”，用顯微鏡觀察時，會看到放大的圖像形狀是______。
（4）李紅同學(xué)使用顯微鏡的目鏡10×，物鏡40×，觀察玻片中央的“上”字，其放大倍數(shù)是_______倍。
（5）練習(xí)使用顯微鏡正確順序是（填編號）：___________________
①對光 ②放置玻片標(biāo)本 ③取鏡安放 ④觀察 ⑤收放
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】動物取食行為中儲存食物的習(xí)性和繁殖行為對于動物維護個體生存和延續(xù)種族的意義是（ ）
A. 對于維護個體生存有利，對延續(xù)種族不利
B. 對于維護個體生存不利，對延續(xù)種族有利
C. 對于維護個體生存和延續(xù)種族都有利
D. 對于維護個體生存和延續(xù)種族都不利
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生命的特征之一是延續(xù)自己的種族，下列屬于動物繁殖行為的有：（ �。�
①捕食②爭斗③撫育④筑巢⑤兩性識別⑥蜥蜴斷尾⑦烏賊噴墨⑧貯存食物
A. ③④⑤ B. ①②④ C. ②⑥⑧ D. ③⑥⑦
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】使用顯微鏡和制作臨時玻片標(biāo)本是學(xué)習(xí)生物學(xué)必須掌握的基本技能，下圖分別為臨時玻片標(biāo)本的制作、細胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖甲E的操作方法可避免________。若此序列圖標(biāo)表示制作人體口腔上皮細胞的實驗步驟，則圖D所滴液體應(yīng)為_______。
（2）臨時裝片制好后，應(yīng)先置于低倍鏡下觀察。用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[______]_______。在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)圖，應(yīng)該是圖丙中的_______（填A(yù)或B）。
（3）在圖丙中，[______]_______內(nèi)含有的生物的主要遺傳物質(zhì)叫做脫氧核糖核酸。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識回答：
（1）a、b表示植物的生理活動：a是光合作用，b是_______。
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是二氧化碳，B是_______。
（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了食物和能量，而且提供了呼吸作用需要的氧氣，同時減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的_______平衡。
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