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        1. 【題目】據(jù)圖找出關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)的描述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

          A. ④是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心

          B. (3)屬于植物的營(yíng)養(yǎng)組織

          C. 儲(chǔ)存在(2)中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自⑥的作用

          D. 從結(jié)構(gòu)層次上看,由微觀到宏觀的排列順序?yàn)?1)→(3)→(2)

          【答案】B

          【解析】

          植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞組織器官植物體。圖中的(1)是細(xì)胞,(2)種子屬于器官,(3)屬于輸導(dǎo)組織。

          ④細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心,A正確;(3)屬于植物的輸導(dǎo)組織,B錯(cuò)誤;儲(chǔ)存在(2)中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自⑥葉綠體的光合作用,C正確;植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞組織器官植物體。圖中的(1)是細(xì)胞,(2)種子屬于器官,(3)屬于輸導(dǎo)組織,所以從結(jié)構(gòu)層次上看,由微觀到宏觀的排列順序?yàn)椋?/span>1)→(3)→(2),D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】食物中含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)等大分子營(yíng)養(yǎng)需要先經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)的消化,才能被人體吸收利用。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

          1)圖1為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中消化過(guò)程示意圖。

          2中蛋白質(zhì)開(kāi)始被消化的部位對(duì)應(yīng)圖1中的結(jié)構(gòu)是[ ]_____,物質(zhì)X代表________。

          2所示結(jié)果可以說(shuō)明食物消化的主要場(chǎng)所是[ ]_________(填圖1中序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。同時(shí)它也是人體吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官,根據(jù)圖1說(shuō)明此部位適于吸收的特點(diǎn)是__________________________(寫(xiě)出1點(diǎn))

          2)小剛同學(xué)提出疑問(wèn):食物中的大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為什么要先進(jìn)行消化,才能被吸收呢?他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)裝置及部分操作如圖3所示。一段時(shí)間后,取4支試管,編號(hào)1-4,從A的玻璃管、A的燒杯、B的玻璃管、B的燒杯中各取魚(yú)鰾2毫升液體,分別加入到1-4號(hào)試管中。處理過(guò)程及結(jié)果見(jiàn)下表。

          1A試管)

          2A燒杯)

          3B試管)

          4B燒杯)

          處理

          2滴碘液

          2滴碘液

          2毫升本尼迪特試劑,

          沸水浴加熱

          2毫升本尼迪特試劑,

          沸水浴加熱

          結(jié)果

          變藍(lán)

          不變色

          出現(xiàn)磚紅色沉淀

          出現(xiàn)磚紅色沉淀

          注:本尼迪特試劑與葡萄糖混合加熱后,會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀

          比較12號(hào)試管的結(jié)果,可以說(shuō)明_________________________________________________。

          比較3、4號(hào)試管的結(jié)果,可以說(shuō)明___________________________________________________。

          如果向A組試管中再加入一定量的淀粉酶和麥芽糖酶,一段時(shí)間后,取2毫升A燒杯中的液體置于5號(hào)試管中,加入2毫升本尼迪特試劑,沸水浴加熱后,可預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為______________________________________________________

          請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答小剛的質(zhì)疑_______________________________________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如果用如圖表示各種概念之間的包含關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示相符的是:( 。

          選項(xiàng)

          1

          2

          3

          4

          A

          被子植物

          裸子植物

          雙子葉植物

          單子葉植物

          B

          細(xì)胞核

          染色體

          DNA

          基因

          C

          細(xì)胞

          細(xì)胞膜

          細(xì)胞質(zhì)

          細(xì)胞核

          D

          人體系統(tǒng)

          器官

          上皮組織

          肌肉組織

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖

          (1)圖A表示________動(dòng)作,圖B表示________動(dòng)作.

          (2)①表示________,在A中處于________狀態(tài),而同時(shí)②________則處于________狀態(tài),在圖B中①和②的狀態(tài)分別是________________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】機(jī)器人能夠運(yùn)動(dòng),所以它也是生物。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】食物成分中不經(jīng)過(guò)消化就被消化道吸收的是( )

          A. 水、無(wú)機(jī)鹽、維生素

          B. 水、淀粉、維生素

          C. 蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽

          D. 淀粉、水、脂肪

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】依照生物進(jìn)化樹(shù),植物的進(jìn)化順序是(

          原始多細(xì)胞藻類(lèi); 原始單細(xì)胞藻類(lèi); 原始蕨類(lèi)植物;

          原始苔蘚植物; 原始種子植物.

          A. ①②③④⑤ B. ③④⑤②①

          C. ⑤④③②① D. ②①④③⑤

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】食物的消化是指食物在消化道內(nèi)的哪一個(gè)過(guò)程

          A氧化分解的過(guò)程 B進(jìn)入血液的過(guò)程

          C與消化液混合的過(guò)程 D轉(zhuǎn)變成可吸收成分的過(guò)程

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)

          A.合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 B.分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量

          C.合成有機(jī)物,釋放能量 D.分解有機(jī)物,釋放能量

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          同步練習(xí)冊(cè)答案