【題目】生物多樣性的實質(zhì)是（ ）
A．物種的多樣性 B．遺傳（基因）的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．適應(yīng)方式的多樣性
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，下列敘述錯誤的是（ ）
A.該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草
B.食物網(wǎng)中共有7條食物鏈
C.鷹數(shù)量的增加會引起兔數(shù)量的減少
D.蛇與鷹之間既存在捕食關(guān)系又存在競爭關(guān)系
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如果把綠色植物比作生物圈中生產(chǎn)有機(jī)物的“天然工廠”，那么工廠里生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”是（ ）
A．所有活細(xì)胞 B．葉綠體 C．線粒體 D．葉肉細(xì)胞
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】你參加過以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時”活動了嗎？低碳， 意指較低(更低)的溫室氣體 (二氧化碳為主)排放。低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式。上海世博會是第一個正式提出“低碳”理念的世博會，也是第一個 “無煙世博會”。
(1)煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣，會消耗大氣中的__________，并釋放出_________氣體。
(2)一公頃樹林，每天能吸收150～500千克的二氧化碳，并釋放出60～400千克的氧氣，這是依靠植物的___________作用。因此，綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的___________平衡。
(3)吸煙不僅違背“低碳”的生活方式，而且主要對人體的系__________統(tǒng)造成嚴(yán)重危害。
(4)在日常生活中，應(yīng)如何響應(yīng)“低碳”的生活方式？(說一例即可)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．請根據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）這個食物網(wǎng)由條食物鏈構(gòu)成．
（2）此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成 ．
（3）對貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)?/span> ．
（4）貓頭鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終是來源于綠色植物進(jìn)行的作用．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖中表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關(guān)系示意圖．以下分析正確的是（ ）
A.ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用
B.bc段表示該植物的光合作用不斷增強
C.b點表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用
D.cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為揚子鱷、鯽魚、蚯蚓、大熊貓四種動物，請回答：
（1）根據(jù)體內(nèi)有無脊柱這一特征，可將以上動物分為兩類，圖中體內(nèi)無脊柱的是__________。
（2）魚有許多適應(yīng)水中生活的特征：用_________呼吸，用_________感知水流的方向，用鰭游泳。
（3）我國四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護(hù)區(qū)，是對上圖動物中的___________進(jìn)行就地保護(hù)。
（4）按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是_____________。
A.鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚子鱷
B.蚯蚓、揚子鱷、鯽魚、大熊貓
C.蚯蚓、鯽魚、揚子鱷、大熊貓
D.蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚子鱷
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