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        1. 【題目】生物多樣性的實質(zhì)是( )

          A.物種的多樣性 B.遺傳(基因)的多樣性

          C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.適應(yīng)方式的多樣性

          【答案】B

          【解析】

          試題分析:生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物之間的基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性.因此生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性.

          故選:B.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),下列敘述錯誤的是( )

          A.該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草
          B.食物網(wǎng)中共有7條食物鏈
          C.鷹數(shù)量的增加會引起兔數(shù)量的減少
          D.蛇與鷹之間既存在捕食關(guān)系又存在競爭關(guān)系

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如果把綠色植物比作生物圈中生產(chǎn)有機(jī)物的天然工廠,那么工廠里生產(chǎn)有機(jī)物的車間

          A所有活細(xì)胞 B葉綠體 C線粒體 D葉肉細(xì)胞

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列不屬于動物行為的是

          A貓捉老鼠 B魚用鰓呼吸 C公雞報曉 D壁虎趴在墻上一動不動

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】你參加過以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時”活動了嗎?低碳, 意指較低(更低)的溫室氣體 (二氧化碳為主)排放。低碳生活,就是低能量、低消耗的生活方式。上海世博會是第一個正式提出“低碳”理念的世博會,也是第一個 “無煙世博會”。

          (1)煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣,會消耗大氣中的__________,并釋放出_________氣體。

          (2)一公頃樹林,每天能吸收150~500千克的二氧化碳,并釋放出60~400千克的氧氣,這是依靠植物的___________作用。因此,綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的___________平衡。

          (3)吸煙不僅違背“低碳”的生活方式,而且主要對人體的系__________統(tǒng)造成嚴(yán)重危害。

          (4)在日常生活中,應(yīng)如何響應(yīng)“低碳”的生活方式?(說一例即可)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).請根據(jù)圖分析回答下列問題:

          (1)這個食物網(wǎng)由條食物鏈構(gòu)成.
          (2)此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成
          (3)對貓頭鷹而言,能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)?/span>
          (4)貓頭鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終是來源于綠色植物進(jìn)行的作用.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】一切陸生生物的立足點

          A生物圈 B土壤 C巖石圈 D水圈

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖中表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關(guān)系示意圖.以下分析正確的是( )

          A.ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用
          B.bc段表示該植物的光合作用不斷增強
          C.b點表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
          D.cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為揚子鱷、鯽魚、蚯蚓、大熊貓四種動物,請回答:

          (1)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱這一特征,可將以上動物分為兩類,圖中體內(nèi)無脊柱的是__________

          (2)魚有許多適應(yīng)水中生活的特征:用_________呼吸,用_________感知水流的方向,用鰭游泳。

          (3)我國四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護(hù)區(qū),是對上圖動物中的___________進(jìn)行就地保護(hù)。

          (4)按照由低等到高等的順序排列,順序正確的是_____________。

          A.鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚子鱷

          B.蚯蚓、揚子鱷、鯽魚、大熊貓

          C.蚯蚓、鯽魚、揚子鱷、大熊貓

          D.蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚子鱷

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          同步練習(xí)冊答案