【題目】生物多樣性是人類賴以生存的基礎，是國家生態(tài)安全的基石。保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環(huán)境，這種措施是（ ）
A. 保護基因的多樣性 B. 保護生物種類的多樣性
C. 保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 保護人類所需生物的多樣性
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為家蠶發(fā)育過程示意圖，請據圖回答下列問題。
（1）A、B分別表示雄蛾和雌蛾，C表示_________階段，E表示__________階段．像這樣的發(fā)育過程稱為_____發(fā)育。
（2）養(yǎng)蠶是為了獲得蠶絲，要使蠶絲產量提高，應設法延長家蠶發(fā)育的_____ 階段。
（3）與家蠶相比，蝗蟲的發(fā)育過程少經歷了________期．消滅蝗蟲既簡便有效、又能保護環(huán)境的措施是利用天敵進行_________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是幾種動物的形態(tài)結構示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖中[1]是蚯蚓的_____靠近前端，蚯蚓沒有專門的呼吸器官，呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤的_____完成．
（2）魚適應于水中生活的呼吸器官是_____，該器官的結構特點是有許多[2]_____構成，內含豐富的毛細血管．
（3）鳥飛行中由于有[3]所示結構_____的存在，大大提高了氣體交換的效率，滿足飛行時_____的供應．
（4）圖中[4]是蝸蟲的_____，它的主要功能是_____．
（5）圖中[5]是河蚌_____的器官，圖[6]河蚌的_____器官．
（6）上述動物按照形態(tài)結構分為兩類，其中有脊柱的卵生動物是_____，氣溫恒定的是_____，有口無肛門的動物是_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我國是生物多樣性最豐富的國家之一，下列不屬于生物多樣性的是（ ）
A. 生物數量的多樣性 B. 生物種類的多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 基因的多樣性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】依據如圖所示的幾類微生物的形式結構圖，回答問題．（括號內填字母或數字，橫線上填名稱）
（1）侵入人體后，可能會導致人體患“猩紅熱”疾病的是[_____]
（2）圖中屬于霉菌的有[_____]．屬于真菌的有[_____]
（3）A、D兩種生物體生命活動的控制中心分別位于[]_____、[]_____內．
（4）圖中生物沒有細胞結構的有[_____]，是單細胞生物的有[_____]．
（5）蒸出的饅頭軟而多孔，是因為有[_____]參與的結果．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】孟德爾在種植豌豆的過程中發(fā)現了生物的遺傳規(guī)律，被后人譽為“遺傳學之父”．除了莖的高矮，豌豆的黃粒和綠粒也是一對容易區(qū)分的相對性狀，控制這一相對性狀的基因用Y、y表示．如圖為三組豌豆的雜交方式及產生后代的情況，請據圖回答問題：
（1）根據__組的遺傳過程可以判斷，__為顯性性狀，由位于染色體上的__控制．
（2）甲組中，后代黃粒的基因組成是__；乙組中，后代黃粒的基因組成是__．
（3）乙組中產生綠粒后代的現象稱為__．
（4）甲組中，產生綠粒后代的幾率為__；丙組中，產生綠粒后代的幾率為__．
（5）若將綠粒豌豆的花粉授到基因型為Yy的植株柱頭上，則該植株上所結的豌豆粒顏色為__．
（6）在遺傳過程中，__是基因在親子代間傳遞的橋梁．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】顯微鏡是生物研究中常用的觀察儀器。下列有關光學顯微鏡〔如下圖)使用的敘述,正確的是
A. 對光時，需調節(jié)的結構依次是①③⑧⑨
B. 對光后，入眼的光線需經過的結構依次是⑨⑥③⑦
C. 觀察時，需調節(jié)的結構依次是④⑦①⑧
D. 觀察后整理時，需調節(jié)的結構依次是④⑧⑨
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