【題目】魚(yú)不斷地用口吞水,再?gòu)啮w蓋后緣排水,這樣做的意義是( 。
A. 完成呼吸和取食 B. 交換體內(nèi)多余的水
C. 散發(fā)體內(nèi)的熱量 D. 使身體能運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每年的6月5日是“世界環(huán)境日”,環(huán)保是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。下列做法中不利于環(huán)境保護(hù)的是( )
A. 植樹(shù)造林 B. 宣傳環(huán)境保護(hù)的法規(guī)法紀(jì)
C. 大量使用農(nóng)藥、化肥 D. 對(duì)工業(yè)廢水、廢氣進(jìn)行處理
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】芳芳回家?guī)蛬寢屪鲲垥r(shí),發(fā)現(xiàn)小米里面有不少“肉蟲(chóng)子”,還有不少會(huì)飛的蛾子。據(jù)此判斷,該昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與下列哪種昆蟲(chóng)的一樣
A. 家蠶 B. 蝗蟲(chóng)
C. 螻蛄 D. 蟬
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】烏賊俗稱墨魚(yú),但不是魚(yú),而是_____動(dòng)物,因?yàn)樗哂?/span>_____、_____和有_____等特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察水中生活的魚(yú),會(huì)看到它的口和鰓蓋后緣相互交錯(cuò)地時(shí)而張開(kāi),時(shí)而閉合,這是魚(yú)在
A. 攝食 B. 生殖 C. 呼吸 D. 排泄
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“山上多植物,勝似修水庫(kù),有雨它能吞,無(wú)雨它能吐”,這句諺語(yǔ)形象地說(shuō)明了森林對(duì)環(huán)境具有的作用是( 。
A. 制造氧氣和凈化空氣
B. 保持水土和涵養(yǎng)水源
C. 過(guò)濾塵土和凈化空氣
D. 降低噪音和調(diào)節(jié)氣候
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,屬于非生物的是( 。
A. 引起疾病的細(xì)菌
B. 會(huì)彈琴的機(jī)器人
C. 休眠的青蛙
D. 生長(zhǎng)在橘子皮上的青霉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蛙是莊稼的衛(wèi)士,它是一種兩棲動(dòng)物,它的幼體蝌蚪生活在( )
A. 水中 B. 陸地上 C. 空中 D. 水陸兩棲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究有耳垂和無(wú)耳垂到底是怎么遺傳的,同學(xué)們利用假期分組做了一個(gè)調(diào)查,結(jié)果如下表(相關(guān)基因用A和a表示),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
父母的耳垂情況 | 家庭數(shù) | 有耳垂孩子個(gè)數(shù) | 無(wú)耳垂孩子個(gè)數(shù) | |
第一組 | 都有耳垂 | 110 | 128 | 30 |
第二組 | 一方有耳垂,另一方無(wú)耳垂 | 55 | 42 | 29 |
第三組 | 都無(wú)耳垂 | 5 | 0 | 8 |
A.第一組的父母的基因組成一定都是AaB.第三組的父母的基因組成一定都是aa
C.根據(jù)第一組可以判斷出無(wú)耳垂是隱性性狀D.第二組中有耳垂孩子的基因組成一定都是Aa
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