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        1. 【題目】如果如圖中A表示的是一種鷹在一個群落中的情況,那么B可能代表的是( )

          A. 是被鷹捕食的一個種群 B. 與鷹有互利共生關系的一個種群

          C. 該群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況 D. 該種鷹的天敵的種群

          【答案】A

          【解析】

          在食物鏈中植物的數(shù)量最多,食肉動物數(shù)量最少,植食動物的數(shù)量大于食肉動物數(shù)量,而小于植物的數(shù)量。

          一個生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費者之間,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈。各種食物鏈彼此交織在一起,形成食物網(wǎng);生物種類越豐富,個體數(shù)量越多,食物網(wǎng)越復雜,而且食物網(wǎng)中,植物的數(shù)量大于植食性動物的數(shù)量大于肉食性動物數(shù)量。由圖可知:圖中B的數(shù)量大于A;由圖明顯可知,兩種群其中之一的增加導致另一種數(shù)量下降,而后者數(shù)量下降又導致前者減少,A的變化隨B的變化而變化,它們之間是一種捕食關系,B是被鷹捕食的一個種群,可見A正確。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲是桃花的基本結構示意圖,圖乙是學習了《物種的延續(xù)》后,某校八年級合作學習小組的同學,通過討論,將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的簡圖解。

          (1)在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結構,在圖甲中,序號______所示結構共同構成雄蕊。我們平時所食用的桃肉實際是由圖甲中的[_]______發(fā)育而來的。

          (2)花粉散落出來,通過一定的方式,落到雌蕊的[]______上,這個過程叫做傳粉。

          (3)從圖乙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是______,它們的生殖方式都是______。圖中1所示桃樹的種子是由受精卵和______共同發(fā)育成的。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,1953年科學家米勒所做的實驗,研究生命的起源的化學進化過程的一個模擬裝置,請回答下列問題.

          (1)米勒實驗提出的問題是:原始地球_____

          (2)米勒做出的假設是_____

          (3)實驗中火花放電的作用是:_____

          (4)向裝置內(nèi)輸入的氣體是:_____

          (5)米勒得出的結論是:_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某一植物的三種結構示意圖,下列表示各個結構發(fā)育關系正確的是( 。

          A. 10→5→1B. 11→6→2C. 9→7→3D. 8→4→2

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列為四個實驗裝置,若要驗證葉是植物進行蒸的作用的主要器官,應選用的組合是( 。

          A. 甲和丁 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 丙和丁

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下面的化學進化過程示意圖和人類起源過程圖,分析回答下列問題:

          (1)圖中①②表示的物質分別是____________。

          (2)米勒實驗證明了在原始地球條件下,圖中______(用字母表示)過程是完全可以實現(xiàn)的。

          (3)原始生命的特征是能實現(xiàn)____________。

          (4)圖中Ⅰ代表______,它是人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先;Ⅱ表示______,它是人猿分界的一個重要標準。

          (5)人類進化最關鍵的一個階段是直立人階段,該階段的人類不但能打制不同用途的石器,而且學會了______。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)反射弧的模式圖回答問題

          一個健全的人要完成膝跳反射,首先必須有完整的神經(jīng)結構,即圖中的[ ]___________、[ ]____________、[ ]______________、[ ]____________、[ ]_____________ 五個部分參與,缺一不可。其次,人體還要受到外界適宜的________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是同一溫度下,綠色植物光照強度和二氧化碳吸收量的關系曲線,下列相關敘述正確的是

          A.AD段植物的光合作用逐漸加強,呼吸作用逐漸減弱

          B.該曲線表明,隨著光照強度的增強光合作用不斷加強

          C.DE段表示植物體內(nèi)有機物的合成與分解量相等

          D.AB段(不含A、B點)綠色植物呼吸作用強于光合作用

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】我國每年進行的CBA籃球聯(lián)賽,對運動員的智慧和體能都是很大的考驗,請結合右側人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)元結構示意圖,分析回答下列問題:

          (1)A是________,它與人體別的細胞不同在于有________

          (2)A具有________的功能。

          (3)D是由________、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成的。

          (4)圖2所示賽場上,運動員從看到籃筐到準確完成投籃的過程中,對投球角度、力度做出準確判斷的結構是[____]____,與維持身體平衡,協(xié)調(diào)運動有關的結構主要是[_____]_____

          (5)休息時,教練會和隊員一起總結優(yōu)點和不足,溝通需要改進的攻防策略,這個過程離不開1的表層中與________有關的神經(jīng)中樞。

          (6)運動員能快速靈敏的進行比賽,還與遍布全身的5密切相關,該結構是由[________]________集結成束,外面包膜構成。

          (7)比賽中,某運動員因爭搶籃板球只是扭傷了腰部,結果造成下肢運動障礙,大小便失禁的癥狀,你分析他應該是扭傷了腰部的[____]____,并且該結構中的排尿、排便中樞失去了[____]____的控制。

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          同步練習冊答案