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        1. 某同學(xué)在平靜狀態(tài)時(shí), 胸圍長(zhǎng)度為82cm, 盡力吸氣的胸圍長(zhǎng)度為92cm, 盡力呼氣的胸圍長(zhǎng)度為80cm, 他的胸圍差為
          A.170cmB.158cmC.10cmD.12cm
          D

          試題分析:測(cè)量胸圍差時(shí),先讓受測(cè)者盡力深吸氣,記錄下吸氣終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度;然后,再讓受測(cè)者建立深呼氣,記錄下呼氣終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度,計(jì)算兩次胸圍長(zhǎng)度之間的差值,就是胸圍差;因此該同學(xué)的胸圍差=盡力吸氣時(shí)的胸圍長(zhǎng)度92cm-盡力呼氣時(shí)的胸圍長(zhǎng)度80cm=12cm.故選:D
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,據(jù)圖回答:(5分)

          (1)圖中的⑥血管是               ,⑧ 血管是                   
          (2)血液由②射出,流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑,叫              。
          (3)從M到N處,血液成分發(fā)生變化,由        血變成        血。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          人體呼吸作用釋放出來的能量一部分以熱能的形式用于維持體溫,另一部分用于細(xì)胞的各種生命活動(dòng)。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          下圖為模擬隔肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:

          (1)圖   表示吸氣狀態(tài),圖   表示呼氣狀態(tài)。
          (2)古代有些女子將胸部和腰部束得很緊,以保持苗條的身材,但是會(huì)直接影響   (填“圖A”或“圖B”)所示生理過程的進(jìn)行,經(jīng)常這樣會(huì)引起體質(zhì)下降。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          經(jīng)常參加體育鍛煉或適宜的體力勞動(dòng)會(huì)使
          A.肺泡的數(shù)目增多B.呼吸肌的數(shù)目增多
          C.呼吸的頻率增多D.參與呼吸的肺泡數(shù)目增多

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          我們每天要呼吸兩萬多次,呼吸時(shí)吸入的氧的最終去向是 (     )。
          A.構(gòu)成細(xì)胞
          B.到組織細(xì)胞處交換二氧化碳
          C.到血液處與血液中的血紅蛋白結(jié)合
          D.到組織細(xì)胞處分解有機(jī)物,釋放能量

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          呼吸系統(tǒng)中,最主要的器官是
          A.咽B.氣管C.肺泡D.肺

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          人呼出的氣體和吸入的氣體相比,成分的變化是           (    )
          A.氧增加,二氧化碳減少
          B.氧和二氧化碳都不變
          C.氧減少,二氧化碳增多
          D.氧減少,二氧化碳也減少

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          人在呼氣時(shí),膈肌和肋骨的狀況是
          A.膈肌上升,肋骨上升B.膈肌上升,肋骨下降
          C.膈肌下降,肋骨上升D.膈肌下降,肋骨下降

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          同步練習(xí)冊(cè)答案