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        1. 為探究某環(huán)境因素對植物光合作用的影響,藍藍設(shè)計了如下實驗.請分析:
          ①將甲、乙兩裝置(如圖)暗處理兩天;②將兩裝置移至光下兩小時;
          ③摘取葉片A、B進行水浴加熱;④漂洗葉片后滴加碘液.
          精英家教網(wǎng)
          (1)甲、乙兩裝置中,除了空氣中的
           
          不同外,其余條件均相同.據(jù)此可知,藍藍探究的問題是:
           
          ?設(shè)計甲、乙兩裝置的目的是進行
           

          (2)步驟①,將植物放在黑暗處兩天,目的是為了把葉片中原有的
           
          消耗掉.
          (3)步驟②將兩裝置移至光下兩小時是為了讓葉片充分進行
           
          作用.
          (4)步驟③,裝酒精的是丙圖中
           
          (填“大燒杯”或“小燒杯”).加熱后,酒精逐漸變?yōu)榫G色,原因是葉片葉綠體中的
           
          溶解到酒精中.
          (5)步驟④滴加碘液后,只有葉片[]變藍色,該結(jié)果表明:
           
          裝置不能進行光合作用,所探究的因素會影響光合作用.
          分析:本題中的實驗裝置設(shè)置的對照實驗是:葉片A與葉片B,變量是二氧化碳;目的分別是探究光合作用的原料是二氧化碳.據(jù)此解答.
          解答:解:(1)在實驗甲、乙兩裝置中,葉片甲的裝置內(nèi)是清水,乙裝置內(nèi)是氫氧化鈉溶液,由于氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,所以最終葉片乙不變藍色,說明沒有進行光合作用;比較甲和乙兩葉片的實驗現(xiàn)象,可以說明二氧化碳是光合作用的原料.據(jù)此可知,藍藍探究的問題是:二氧化碳對植物光合作用的影響.因此設(shè)計甲、乙兩裝置的目的是進行對照實驗.
          (2)步驟①,暗處理為了排除葉片內(nèi)原有淀粉對實驗結(jié)果的影響,實驗前應(yīng)將實驗裝置放入黑暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡.
          (3)為了讓綠葉充分進行光合作用,應(yīng)將植物放在光下照射,光是進行光合作用的條件之一.
          (4)酒精脫色:光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的b小燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象;脫色時,酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低,防止酒精燃燒發(fā)生危險.
          (5)比較葉片A和葉片B,A葉片遇碘變藍,B遇碘不變藍,因此乙裝置不能進行光合作用,所以探究的因素二氧化碳會影響光合作用.
          故答案為:(1)二氧化碳,二氧化碳對植物光合作用的影響,對照實驗
          (2)淀粉(或有機物)
          (3)光合
          (4)小燒杯  葉綠素
          (5)[A],乙
          點評:為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的,就應(yīng)當使兩種實驗環(huán)境中除實驗變量不同外,其它條件都相同,即要保持變量的唯一,這樣才能保證實驗結(jié)果的可靠性.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?長沙)為了探究環(huán)境因素對植物光合作用強度的影響,某學(xué)習(xí)小組做了相關(guān)實驗,結(jié)果如下:(以氧氣釋放量來表示光合作用強度,氧氣釋放量越多,光合作用強度越大)


            1. 溫度
                 氧氣釋放量(mL)
              組次
              0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃
              1 3.1 9.3 14.0 20.0 21.5
              2 2.8 9.0 14.6 20.6 21.0
              3 3.1 9.0 14.0 20.3 20.5
              平均值 3.0 9.1 14.2 20.3 21.0(1)該學(xué)習(xí)小組探究的問題是
              溫度對植物光合作用強度是否有影響
              溫度對植物光合作用強度是否有影響

              (2)請在圖中邊坐標系中畫出氧氣釋放量與溫度關(guān)系的曲線圖:

              (3)從表中的實驗結(jié)果得出的結(jié)論是
              溫度對植物光合作用強度有影響.在一定范圍內(nèi),溫度越高,植物光合作用越強.
              溫度對植物光合作用強度有影響.在一定范圍內(nèi),溫度越高,植物光合作用越強.

              (4)影響光合作用的因素還有很多,請你選擇其中一種因素進行探究,寫出簡單的實驗設(shè)計思路.

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2013?泉州)為探究某環(huán)境因素對植物光合作用的影響,藍藍設(shè)計了如下實驗.請分析:
              ①將甲、乙兩裝置(如下圖)暗處理兩天;②將兩裝置移至光下兩小時;
              ③摘取葉片A、B進行水浴加熱;④漂洗葉片后滴加碘液.
              (1)甲、乙兩裝置中,除了空氣中的
              二氧化碳
              二氧化碳
              不同外,其余條件均相同.據(jù)此可知,藍藍探究的問題是:
              二氧化碳對植物光合作用的影響
              二氧化碳對植物光合作用的影響
              .設(shè)計甲、乙兩裝置的目的是進行
              對照實驗
              對照實驗

              (2)步驟①,暗處理是為了避免葉片中原有的
              淀粉(或有機物)
              淀粉(或有機物)
              對實驗造成影響.
              (3)步驟③,裝酒精的燒杯是[
              b
              b
              ],酒精溶解了
              葉綠素
              葉綠素
              后,達到使綠葉
              脫色
              脫色
              的目的.
              (4)步驟④滴加碘液后,只有葉片[
              A
              A
              ]變藍色,該結(jié)果表明:
              裝置不能進行光合作用,所探究的因素會影響光合作用.

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2011?寧陽縣一模)某生物興趣小組為探究非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響,做了如下實驗:
              ①取6個同樣大小的花盆,分別裝滿同樣的沙土,并編號. 
              ②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的6塊,每塊馬鈴薯上都有一個芽眼(芽所在位置),將這6塊馬鈴薯分別處理后埋進6個花盆的沙土中5厘米深.  
              ③把6個花盆執(zhí)照下表的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實驗結(jié)果.
              花盆編號 培養(yǎng)條件
              1號 室溫(20℃),光照充足,適量澆水
              2號 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
              3號 室溫(0℃),光照充足,適量澆水
              4號 室溫(20℃),光照較暗,適量澆水
              5號 室溫(20℃),光照較暗,大量澆水,并將盆底的排水孔堵死
              6號 室溫(20℃),光照較暗,不澆水(1)該實驗探究
              光、溫度、水
              光、溫度、水
              這些非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響.其中1號和3號花盆組合可用來探究
              溫度
              溫度
              對馬鈴薯生長發(fā)育的影響,
              溫度
              溫度
              是這組實驗的變量.
              (2)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
              扦插
              扦插
              .5號花盆中的馬鈴薯最終會
              死亡
              死亡
              ,原因是
              缺少氧氣,不能進行呼吸作用
              缺少氧氣,不能進行呼吸作用

              (3)你認為該實驗設(shè)計
              (填“是”或“否”)存在缺陷,理由是
              每種條件下只提供一個材料,很容易因其他因素而影響實驗結(jié)果
              每種條件下只提供一個材料,很容易因其他因素而影響實驗結(jié)果

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              科目:初中生物 來源:2013年福建省泉州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

              為探究某環(huán)境因素對植物光合作用的影響,藍藍設(shè)計了如下實驗.請分析:
              ①將甲、乙兩裝置(如下圖)暗處理兩天;②將兩裝置移至光下兩小時;
              ③摘取葉片A、B進行水浴加熱;④漂洗葉片后滴加碘液.
              (1)甲、乙兩裝置中,除了空氣中的______不同外,其余條件均相同.據(jù)此可知,藍藍探究的問題是:______.設(shè)計甲、乙兩裝置的目的是進行______.
              (2)步驟①,暗處理是為了避免葉片中原有的______對實驗造成影響.
              (3)步驟③,裝酒精的燒杯是[______],酒精溶解了______后,達到使綠葉______的目的.
              (4)步驟④滴加碘液后,只有葉片[______]變藍色,該結(jié)果表明:______裝置不能進行光合作用,所探究的因素會影響光合作用.

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