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        1. 【題目】甲狀腺的激素的合成需要來(lái)自食物中的 作原料。因此,我們平時(shí)要適當(dāng)食用一些含 豐富的食物,如 、 等。

          【答案】碘元素;碘;海帶;紫菜
          【解析】甲狀腺的激素的合成需要來(lái)自食物中的碘作為原料,平時(shí)的海帶和紫菜中含碘豐富。
          碘元素是合成甲狀腺激素的原料,甲狀腺激素與碘元素有關(guān)系,而海帶和紫菜中含有豐富的碘。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述中,為植物細(xì)胞特有的是

          A.細(xì)胞核首先分裂成兩個(gè)

          B.在原細(xì)胞的中央,逐漸形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

          C.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)量增多

          D.在原細(xì)胞的中部,逐漸向內(nèi)凹陷,縊斷成兩個(gè)細(xì)胞

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一對(duì)夫婦的基因型都是Rr,那么他們子女的基因型是( )

          A. RR、rr 或 Rr B. Rr C. rr D. RR

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示是鯽魚(yú)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)結(jié)合觀察魚(yú)的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

          (1)觀察魚(yú)的體形會(huì)發(fā)現(xiàn)鯽魚(yú)身體呈_____型,這種體形可以減少游泳時(shí)水的____。

          (2)鯽魚(yú)在水中自由自在地游泳,是通過(guò)____部和尾部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用完成的。其中③是____鰭。

          (3)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在魚(yú)口的前方,會(huì)看到墨汁從魚(yú)的_____流入,從鰓蓋后緣流出。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】腎單位是形成尿的結(jié)構(gòu)和功能單位,請(qǐng)根據(jù)下面的腎單位結(jié)構(gòu)示意圖回答有關(guān)問(wèn)題。

          1)血液在流經(jīng)[①]_____填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))時(shí),通過(guò)______作用,除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外,血液中其他成分,都可以進(jìn)入[②]______填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))腔中,形成原尿。

          2)當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)[③]______填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))時(shí),大部分的水、全部_____和部分無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)被重吸收進(jìn)入血液,剩下的廢物,如_____、多余的水和無(wú)機(jī)鹽等一起形成尿液。

          3)人體排尿,不僅能夠起到排出_____的作用,而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的______,維持組織細(xì)胞的正常生理功能,也有重要的作用。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)圖甲中②代表_____,它不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體_____、_____、和_____。

          (2)圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由_____層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,當(dāng)外界氣體按照c方向進(jìn)人血液時(shí),至少要穿過(guò)_____層細(xì)胞。

          (3)圖乙中a代表的氣體是_____,血液從毛細(xì)血管的④端流到⑤端后,其成分變化是氣體______含量增加。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】我們常見(jiàn)的生物都是由許多細(xì)胞構(gòu)成,生物圈中還有一些肉眼很難看見(jiàn)的單細(xì)胞生物,下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中,不正確的是

          A.整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

          B.都能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)

          C.大多數(shù)生活在水域環(huán)境中

          D.都是對(duì)人類(lèi)有害的生物

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示.

          材料用具:一截劈開(kāi)的竹筒(長(zhǎng)15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管

          實(shí)驗(yàn)步驟:

          第一步:在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間.(如圖)

          第二步:用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為.

          請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:

          (1)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是_____

          (2)本實(shí)驗(yàn)的變量是_____

          對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和

          (3)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則_____說(shuō)明螞蟻喜歡甜食(填“能”或“不能”).

          (4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說(shuō)明_____

          (5)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是_____

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】動(dòng)物群體中的分工合作需要交流信息,在動(dòng)物信息交流中不能起傳遞信息作用的是(  )
          A.動(dòng)作
          B.聲音
          C.氣味
          D.語(yǔ)言

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          同步練習(xí)冊(cè)答案