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        1. 【題目】如圖表示人體消化道內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)的一種結構,該結構的名稱及其能夠吸收的部分物質(zhì)分別是 (  )

          A. 小腸皺襞;甘油、氨基酸 B. 小腸絨毛;脂肪微粒、水

          C. 小腸絨毛;維生素C、脂肪酸 D. 十二指腸;葡萄糖、無機鹽

          【答案】C

          【解析】試題分析:小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,這是與小腸的結構特點相適應的:小腸長約56m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,膽汁能促進脂肪的消化;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管,都是由一層上皮細胞構成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中。小腸吸收的成分包括:水、無機鹽、維生素,葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】維護人類健康需從四個方面做起,其中錯誤的一條是:

          A. 保護人類生存的環(huán)境

          B. 積極參加體育鍛煉

          C. 養(yǎng)成良好的生活習慣

          D. 吃好、睡好、穿好、玩好

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結構圖,回答下列問題:

          (1)寫出在菜豆種子剖面圖1中數(shù)字代表的結構名稱:3是______將來發(fā)育成______。4是______將來發(fā)育成連接根和莖部分。6是______將來發(fā)育成______

          (2)若用碘液處理兩個剖面,玉米種子(圖2)中變藍的部位是:______。

          (3)菜豆種子與玉米種子中的3、4、5、6都可合稱為______,它是新植物體的幼體。

          (4)一粒種子中最重要的部分是______。

          (5)菜豆種子和玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)分別貯存在____________中,供種子萌發(fā)需要。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】你想過“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎?近年來,濟南市園林局號召市民開展了“樹木認養(yǎng)活動”。由園林局提供技術指導,認養(yǎng)者負責養(yǎng)護樹木。實驗中學師生認養(yǎng)了一片毛白楊樹林,把生物課搬進了大自然。

          (1)春天來了,毛白楊萌生了許多新枝條。從芽的性質(zhì)和構造來說,將來發(fā)育成枝條的是_____;其結構中的_____不斷分裂產(chǎn)生新的芽結構。

          (2)幾個月下來,毛白楊長粗了一圈。這是由于莖中_____的活動,使樹干不斷長粗。

          (3)“根深方能葉茂”,根尖的_____使毛白楊的根不斷向地下伸長。

          (4)養(yǎng)護期間要定期松土施肥,多施含_____的無機鹽,毛白楊枝葉會更加繁茂。

          (5)毛白楊的生長需要水,同時也不斷地通過蒸騰作用向外界散失水分,蒸騰失水的“門戶”是_____。

          (6)生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問:側芽的生長主要受相鄰側芽的影響,還是受頂芽的影響?請你幫助他們完善探究方案。

          ①在同一棵毛白楊樹上,選取三段生長狀況相似的枝條(如圖),分別標記為甲、乙、丙;

          ②甲枝條不做處理;

          _____;

          _____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化管中的變化情況,據(jù)圖回答下列問題。

          (1)圖中曲線乙表示__的消化。

          (2)從圖中看,淀粉最終在__中徹底消化分解成葡萄糖。

          下面是某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設計的實驗方案如下表。分析并回答下列問題。

          試管編號

          1

          2

          3

          4

          5

          饅頭碎

          屑或塊

          適量

          碎屑

          適量

          碎屑

          適量饅

          頭塊

          適量

          碎屑

          適量

          碎屑

          唾液有無

          2 mL

          唾液

          2 mL

          清水

          2 mL

          唾液

          2 mL

          唾液

          2 mL

          唾液

          是否攪拌

          攪拌

          攪拌

          不攪拌

          攪拌

          攪拌

          溫 度

          37 ℃

          0 ℃

          100 ℃

          加入碘液

          (3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用__號試管進行對照實驗。

          4)如果選用1、4、5號試管進行實驗,其探究的問題是____?

          (5)實驗5 min后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實驗現(xiàn)象未達到預期效果,呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是__(寫出一種即可)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體的呼吸系統(tǒng)包括(

          A.鼻、喉、氣管、支氣管、肺 B.呼吸道、肺

          C.鼻、咽、喉、氣管、支氣管 D.鼻、氣管、支氣管、肺

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在稻田里,影響水稻生活的非生物因素有 ( )

          ①陽光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲 ⑧蚜蟲

          A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】地球上所有生物與其環(huán)境的總和就叫 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時,首先要在載玻片中央滴一滴( )
          A.生理鹽水
          B.清水
          C.碘液
          D.酒精

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