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          分析下面所給的材料，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有哪幾項(xiàng)功能？
          

          材料：人的運(yùn)動(dòng)是很復(fù)雜的，包括簡(jiǎn)單的移位和高級(jí)活動(dòng)如語(yǔ)言、書寫等，都是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，通過(guò)肌肉收縮而實(shí)現(xiàn)的。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)可構(gòu)成人體體形、支撐體重和內(nèi)部器官以及維持體姿。眾所周知，人的軀干形成了幾個(gè)體腔，例如：顱腔保護(hù)和支持著腦，胸腔保護(hù)和支持著心、大血管、肺等重要臟器。肌肉也構(gòu)成某些體腔壁的一部分，或圍在骨性體腔壁的周圍，當(dāng)受外力沖擊時(shí)，肌肉反射性地收縮，起著緩沖打擊和震蕩的重要作用。
          

          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：運(yùn)動(dòng)；支持；保護(hù)。
          解析：
          		

          分析所給的材料，是我們自主學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的方法。從初一開始，同學(xué)們一直在接受這方面的訓(xùn)練。這段材料與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能有關(guān)系，通過(guò)分析，你對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能會(huì)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。在分析材料時(shí)，請(qǐng)與自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          根據(jù)下列兩組材料回答問(wèn)題：
          材料1：1 642年，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹實(shí)驗(yàn)．他在一個(gè)花盆里栽種了一棵2.3 kg的柳樹．栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過(guò)高溫烘烤干燥后稱重為90.8 kg．以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒(méi)有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也沒(méi)有稱重和計(jì)算：5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成76.7 kg，泥土烘干后的重量為90.7 kg，比原來(lái)只減少0.1 kg．于是他得出結(jié)論：柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來(lái)源于水．
          材料2：科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同渡長(zhǎng)的光下照射，然后測(cè)量該植物對(duì)不同光質(zhì)的吸光率，結(jié)果列于下表：
          （1）根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識(shí)，判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切？為什么？
          不確切，因?yàn)榱鴺渲亓康脑黾邮怯捎诠夂献饔弥圃斓挠袡C(jī)物的積累．
          不確切，因?yàn)榱鴺渲亓康脑黾邮怯捎诠夂献饔弥圃斓挠袡C(jī)物的積累．

          （2）花盆內(nèi)的泥土減少了0.1 kg，其原因是
          土壤中的無(wú)機(jī)鹽被柳樹吸收利用了
          土壤中的無(wú)機(jī)鹽被柳樹吸收利用了
          ．
          （3）請(qǐng)用上表數(shù)據(jù)在下面左側(cè)指定的方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出結(jié)論．

          （4）CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如右圖．當(dāng)外界C02濃度處于A時(shí)，植物葉片光合作用所吸收的C02量與
          呼吸作用釋放的二氧化碳量
          呼吸作用釋放的二氧化碳量
          相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放C02應(yīng)控制在
          C
          C
          （填圖中字母）濃度為宜．C
          到
          到
          D看出光合作用強(qiáng)度不再隨CO2濃度的增加而加強(qiáng)，從光合作用所需條件來(lái)看，請(qǐng)你說(shuō)出其他主要限制因素；
          光照強(qiáng)度、溫度等
          光照強(qiáng)度、溫度等
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下面是一位同學(xué)設(shè)計(jì)的探究“影響葉綠素形成的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)步驟
          （1）在A、B兩個(gè)相同大小的燒杯底部鋪上5層紗布，加入適量清水使紗布徹底濕潤(rùn)；
          （2）分別在兩個(gè)燒杯中放入等量剛出芽的小麥種子；
          （3）將A燒杯放在溫暖光照處；
          （4）將B燒杯放在封閉性好且大于燒杯的紙盒中，并將此裝置放在溫暖處；
          （5）每天加適量的水，以保證紗布始終是濕潤(rùn)的．
          幾天后，他看到的現(xiàn)象記錄如下表：
          

            1. 


              
裝置
現(xiàn)象
              

              
A燒杯
全部長(zhǎng)出綠色的幼葉
              

              
B燒杯
全部長(zhǎng)出黃白色的幼葉請(qǐng)你根據(jù)所給材料回答：
              這位同學(xué)①探究的問(wèn)題是：
              光照對(duì)葉綠素的形成有影響嗎？
              光照對(duì)葉綠素的形成有影響嗎？

              ②作出的假設(shè)是：
              光照對(duì)葉綠素的形成有影響
              光照對(duì)葉綠素的形成有影響

              ③分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出的結(jié)論是：
              光照對(duì)葉綠素的形成有影響
              光照對(duì)葉綠素的形成有影響
              ．

			
              

			
              
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
              

						
              請(qǐng)回答下面有關(guān)營(yíng)養(yǎng)與健康的問(wèn)題：
              （1）下表給出A、B、C、D四種食物中除水和無(wú)機(jī)鹽以外的主要成分及含量．
              

              


              
食物
              （100克）              		
糖  類
              （克）              		
脂  肪
              （克）              		
蛋白質(zhì)
              （克）              		
維生素A
              （毫克）              		
維生素C
              （毫克）              		
維生素D
              （毫克）
              

              
A
45
8
3
38
10
11
              

              
B
55
10
12
5
15
1
              

              
C
30
5
5
5
108
15
              

              
D
20
4
3
0.9
11
35①分析表中食物成分含量可知，常食用食物
               
              （填字母）有助于預(yù)防夜盲癥；常食用食物
               
              （填字母）有助于預(yù)防骨質(zhì)疏松癥；常食用食物
               
              （填字母）有助于預(yù)防壞血�。�
              ②若食物B中含有較多的鐵，則食物B適合作
               
              患者的常用食物．
              ③上表四種食物（各100克）中，能提供最多能量的是食物
               
              （填字母）．
              （2）有關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的狀況令人擔(dān)憂．表現(xiàn)在：無(wú)機(jī)鹽攝入量不足，貧血現(xiàn)象普遍存在；多糖分、高脂肪的飲食習(xí)慣使肥胖兒逐年增多．為改善青少年?duì)I養(yǎng)健康問(wèn)題，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”，到2010年上半年，全國(guó)已有近500萬(wàn)中小學(xué)生受益．請(qǐng)根據(jù)材料分析回答：
              ①無(wú)機(jī)鹽攝入量不足導(dǎo)致貧血，是因?yàn)闊o(wú)機(jī)鹽中的
               
              是構(gòu)成血紅蛋白的主要成分．
              ②多糖分、高脂肪飲食使人肥胖，是因?yàn)檫@類食物含有較多的
               
              ．
              ③“學(xué)生飲用奶”富含的維生素
               
              能促進(jìn)鈣的吸收．
              ④“學(xué)生飲用奶”有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長(zhǎng)，主要還因?yàn)榕Ｄ讨兴?!--BA-->
               
              是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)．

			
              

			
              
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2015屆山東臨邑縣洛北中學(xué)初二上期期末復(fù)習(xí)（4）生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
              

						
              分析下面所給的材料，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有哪幾項(xiàng)功能?
              材料 人的運(yùn)動(dòng)是很復(fù)雜的，包括簡(jiǎn)單的移位和高級(jí)活動(dòng)如語(yǔ)言、書寫等，都是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，通過(guò)肌肉收縮而實(shí)現(xiàn)的。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)可構(gòu)成人體體形、支撐體重和內(nèi)部器官以及維持體姿。眾所周知，人的軀干形成了幾個(gè)體腔，例如：顱腔保護(hù)和支持著腦，胸腔保護(hù)和支持著心、大血管、肺等重要臟器。肌肉也構(gòu)成某些體腔壁的一部分，或圍在骨性體腔壁的周圍，當(dāng)受外力沖擊時(shí)，肌肉反射性地收縮，起著緩沖打擊和震蕩的重要作用。
               
              

			
              

			
              
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