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          【題目】植物體散失水分主要是通過（ ）
          A.樹干
          B.葉片
          C.樹枝
          D.樹根
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】解：綠色植物通過根部從土壤中吸收水分，絕大部分水分又通過葉的蒸騰作用散失了，促進(jìn)了生物圈中水循環(huán)的進(jìn)行．
          故選：B
          【考點(diǎn)精析】利用蒸騰作用的意義對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎恿�；可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸；可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量．促進(jìn)生物圈水循環(huán)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)各種各樣的化石有規(guī)律地出現(xiàn)在不同地質(zhì)年代的地層中，出現(xiàn)在如圖甲地層的生物化石總是（ ）
          A.越高等B.越低等
          C.越簡單D.越復(fù)雜
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】兔、牛、羊是草食動物，請選擇與它們食性相適應(yīng)的特點(diǎn)
          ①門齒像鑿子 ②犬齒鋒利 ③臼齒寬闊 ④消化管長 
          ⑤消化管短 ⑥盲腸發(fā)達(dá)
          A．①②④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑥ D．②③⑤⑥
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于動物在自然界中作用的敘述，不正確的是
          A．幫助植物傳粉、傳播種子 B．在維持生態(tài)平衡中起重要作用
          C．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D．將二氧化碳和水合成有機(jī)物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是花到種子（果實）示意圖
          （1）一朵花最主要結(jié)構(gòu)是[______]______和[______]______。
          （2）開花后，要想結(jié)出果實和種子，必須經(jīng)過______、______兩個生理過程。
          （3）受精后，雄蕊、柱頭和花柱都將______，果實是由[______]______發(fā)育而來的，種子是由[______]______發(fā)育而來的，胚是由______發(fā)育而來的。
          （4）一朵花的雌蕊的子房被害蟲吃掉了一半，這朵花能否還發(fā)育成果實？______。
          （5）傳粉時陰雨綿綿導(dǎo)致成果率很低，為了提高成果率，果農(nóng)應(yīng)采取的措施是______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：
          （1）觀察A、B、C的發(fā)育過程，可以看出，它們都是由_____發(fā)育成新個體的。B圖所示的個體發(fā)育過程中，B中有而A中沒有的發(fā)育時期是_____；B圖所示的個體發(fā)育過程屬于______；兩者都有蛻皮現(xiàn)象，原因是_____。
          （2）C的發(fā)育特點(diǎn)是_____。
          （3）D、E顯示的生殖方式分別是_____、_____，尤其是后者大大提高了后代的成活率。（填“卵生”或“胎生”）
          （4）對比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F(xiàn)屬于____生殖，F(xiàn)圖所示的方式要想成功的關(guān)鍵是_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實驗過程中：
          （1）觀察蚯蚓的外形，會發(fā)現(xiàn)它的身體有許多環(huán)狀的結(jié)構(gòu)，叫做_____。
          （2）用手輕輕摸蚯蚓的體表，感覺_____（選擇“有”或“無”）黏液
          （3）用手指在蚯蚓的腹部來回?fù)崦幌�，感覺有些小突起，它是_____。
          （4）把蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運(yùn)動，看到它的身體前后兩部分的收縮是______（選擇“同時”或“交替”）進(jìn)行的。
          （5）注意使蚯蚓的身體保持濕潤，比較蚯蚓在粗糙紙上與在光滑的玻璃上的運(yùn)動情況可以看出，蚯蚓在粗糙紙上運(yùn)動_____。
          （6）根據(jù)實驗分析，蚯蚓的蠕動需靠身體的_____和_____配合進(jìn)行的。
          （7）某同學(xué)用吸水性很強(qiáng)的濾紙將蚯蚓的體表擦干凈，另一個同學(xué)阻止他。該同學(xué)阻止的原因是___。
          （8）如何區(qū)分蚯蚓的前后端？_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列食物鏈不正確的是（ ）
          A.菜青蟲→山雀→雀鷹
          B.草→野兔→狐貍
          C.水草→小蝦→黑魚
          D.草→蝗蟲→山雀→雀鷹
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點(diǎn)，則下列描述正確的是( )
          A.E可表示有莖葉分化B.F可表示有輸導(dǎo)組織
          C.P可表示分布在水中D.Q可表示不能產(chǎn)生種子
          

			
          

			
          
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