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        1. 【題目】根據(jù)“用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動”實驗,回答下列問題:

          (1)觀察前,需用________的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部裹起來,并露出尾部,這樣做的目的是保證小魚能夠正常________________。

          (2)通常情況下,使用_________________倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況。

          (3)下圖表示在顯微鏡下觀察到小魚尾鰭內(nèi)的血液流動的情況(箭頭表示血流的方向),據(jù)此判斷,②所示的血管是________,判斷的標(biāo)準(zhǔn)是___________在此血管中單行通過。

          【答案】濕潤呼吸低毛細(xì)血管紅細(xì)胞

          【解析】

          用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷小動脈、小靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是小動脈,血液流動的速度最快;由分支匯集而成的血管是小靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管,連通與最小的動脈和靜脈之間。其中毛細(xì)血管的特點是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點都有利于血液與組織細(xì)胞間進行物質(zhì)交換。由圖可知,血液由①→②→③,故①是小動脈,②是毛細(xì)血管,③是小靜脈。

          (1)為維持小魚的正常呼吸,觀察前,需用濕潤的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部分包裹起來,并露出尾部。
          (2)在低倍顯微鏡下觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液流動的情況。
          (3)據(jù)分析可見:①是小動脈,②是毛細(xì)血管,③是小靜脈。紅細(xì)胞在標(biāo)號②毛細(xì)血管中呈單行通過,以保證血液與組織細(xì)胞間進行物質(zhì)交換的順利進行

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列食物成分中,不經(jīng)過消化就可以直接被消化道吸收的是( 。
          A.水、脂肪、無機鹽
          B.水、維生素、蛋白質(zhì)
          C.水、無機鹽、維生素
          D.淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)

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          【題目】傳粉是植物開花后,雄蕊中的通過不同途徑傳到雌蕊上的過程。傳粉方式有。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是人體血液循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

          (1)心臟和血管中流動的血液由__________________________________組成,不僅具有運輸作用,而且還具有防御和保護的作用。

          (2)觀察心臟的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)心臟四腔中,心壁最厚的 是_________,在心房和心室之間有__________,在心室和動脈之間有動脈瓣,它們都可以防止血液倒流。

          (3)圖中7、8、9、5中流動的血液為______________血。

          (4)肌肉注射青霉素后,若做跟蹤追查,則最先在圖中序號為________中發(fā)現(xiàn)這種藥物。

          (5)某人不幸受重傷,急需輸血。已知該人為A型血,則輸血時最好輸入________型血。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】女孩的月經(jīng)和男孩的遺精都是正常現(xiàn)象.(判斷對錯)

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          【題目】回顧膝跳反射的實驗,你認(rèn)為膝跳反射的反射弧中,效應(yīng)器位于( )。

          A. 脊髓 B. 大腦 C. 大腿肌肉 D. 膝下韌帶

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          【題目】胎兒是通過胎盤和臍帶與母體進行物質(zhì)和氣體交換的.(判斷對錯)

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          【題目】下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:

          (1)這一實驗裝置是美國科學(xué)家____設(shè)計的。

          (2)A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含____。

          (3)正負(fù)電極接通進行火花放電是模擬自然界的_____,為其提供能量。

          (4)沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣,實驗后可檢驗到B裝置中含有多種______

          (5)此實驗表明:在生命起源的化學(xué)進化過程中,從________生成有機小分子是完全可能的。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請閱讀以下資料:

          資料一:原來人們都以為梢物是“吃土”長大的。比利時科學(xué)家海爾蒙特對此提出了質(zhì)疑,他做了一個著名的實驗:把棵2.5千克的柳樹一苗種在盛滿土的木桶里,每天只用雨水澆灌,5年后,柳樹質(zhì)量增加了80多千克,而土壤只減少了0.1千克。

          資料二:1773年,英國科學(xué)家普利斯特利做了一個經(jīng)典的實驗:①他分別把一支點燃的蠟燭、一只小白鼠放在各自密閉的玻璃罩內(nèi),不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡:②把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉玻璃罩里,發(fā)現(xiàn)蠟燭沒有熄滅;③再將一盆植物和小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里,發(fā)現(xiàn)蠟燭能繼續(xù)燃燒,小白鼠能正常地活著。

          請回答相關(guān)問題:

          (1)海爾蒙特認(rèn)為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量的__________外,還吸收了大量的水,水是合成柳樹體內(nèi)有機物的原料。他忽略了__________也是合成有機物的原料。

          (2)普利斯特利實驗的結(jié)論是:________。

          (3)為了研究二氧化碳濃度和光照強度對某植物光合作用強度(光合作用合成有機物的速率)的影響,一研究小組開展了實驗,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖所示曲線。請回答下列問題:(注:不考慮溫度等因素的影響)

          ①據(jù)圖,A點和B點的光合作用強度差異說明是影響光合作用強度的因素。當(dāng)光照強度大于P點時,繼續(xù)增加光照強度__________(會/不會)提高植物光合作用強度。

          ②根據(jù)該實驗的條件和結(jié)果,若要使該植物達到最高光合作用強度,最佳二氧化碳濃度和光照強度的組合是__________

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