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        1. (2011?淄博)如圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:
          (1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的
          非生物
          非生物
          部分,圖中生產(chǎn)者是
          綠色植物
          綠色植物

          (2)螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過
          受精卵、若蟲、成蟲
          受精卵、若蟲、成蟲
          三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài).
          (3)螳螂“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫出圖示中的食物鏈:
          綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇;
          綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇;

          (4)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害,2010年1月至2011年5月我國共發(fā)生了16起血鉛事件.若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是
          分析:此題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育、食物鏈的寫法、生物富集現(xiàn)象等有關(guān)知識(shí)點(diǎn).
          解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉,為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境.生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分;
          (2)螳螂的一生要經(jīng)過:受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,且若蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異不明顯,因而叫做不完全變態(tài).
          (3)食物鏈的寫法是:起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.圖中的食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇;
          (4)有害物質(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷的積累,其濃度也隨著生物體營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐漸增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.蛇位于食物鏈的最末端,其體內(nèi)有害物質(zhì)的濃度應(yīng)該是最高.
          故答案為:(1)非生物;綠色植物; (2)受精卵、若蟲、成蟲;(3)綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇;(4)蛇
          點(diǎn)評(píng):生態(tài)系統(tǒng)部分知識(shí)是考查的重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?淄博)如圖所示裝置用來研究光合作用所需的某種原料:
          (1)這種原料是
          二氧化碳
          二氧化碳

          (2)濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是
          吸收空氣中的二氧化碳
          吸收空氣中的二氧化碳

          (3)實(shí)驗(yàn)開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是
          將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
          將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

          (4)瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組
          對(duì)照
          對(duì)照
          實(shí)驗(yàn).
          (5)請(qǐng)寫出光合作用的文字表達(dá)式:

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?淄博模擬)如圖是人體血液循環(huán)示意圖(其中A、B、C、D代表心臟的四個(gè)腔,箭頭代表血流方向),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
          (1)食物的消化與吸收主要在
          小腸
          小腸
          內(nèi)進(jìn)行,該器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
          小腸很長(zhǎng),約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積
          小腸很長(zhǎng),約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積
          (至少寫出兩點(diǎn)).
          (2)當(dāng)血液流經(jīng)肺后,⑥與⑤中的血液成分相比,變化是
          由靜脈血變成了動(dòng)脈血
          由靜脈血變成了動(dòng)脈血
          ,⑥中的血液最先到達(dá)心臟的[
          C
          C
          ]
          左心房
          左心房
          ;當(dāng)血液流經(jīng)腎臟后,④與③中的血液成分相比,代謝廢物
          尿素
          尿素
          的含量明顯減少.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?淄博)下列敘述中正確的是(  )

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?淄博)如圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)②是蓋蓋玻片操作.正確的方法是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下.這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)
          氣泡
          氣泡
          而影響觀察.
          (2)
          (填序號(hào))表示染色的步驟.
          (3)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如⑤所示,應(yīng)將裝片向
          右下方
          右下方
          移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果.此時(shí)顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”,這些細(xì)胞被放大了
          100
          100
          倍.
          (4)繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí),圖中比較暗的地方用鉛筆
          細(xì)點(diǎn)
          細(xì)點(diǎn)
          來表示.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案