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        1. 【題目】根據(jù)遺傳圖解回答下列問題.

          (1)單眼皮與雙眼皮是一對相對性狀,判定雙眼皮為(填“顯性”或“隱性”)性狀;父親是雙眼皮的基因組成為 , 可見生物的性狀根本上講是由控制的.
          (2)該夫婦符合“單獨兩孩”的國家政策,可再生一個孩子.是生兒還是生女,性別取決于(填“父親”或“母親”),受精卵發(fā)育的場所是 , 基因組成可能有種類型.
          (3)女兒逐漸長大,以雙眼皮為美.成功地做了“人工雙眼皮”,結(jié)婚之后,該雙眼皮能不能遺傳給她的后代?

          【答案】
          (1)顯性;Aa;基因
          (2)父親;子宮;2
          (3)不能
          【解析】解:(1)顯性基因用大寫字母表示,隱性基因用小寫字母表示.因此判定雙眼皮為顯性性狀;父母遺傳給單眼皮(aa)女兒的基因一定是a,所以父親是雙眼皮的基因組成為Aa,可見生物的性狀根本上講是由基因控制的.(2)人的性別遺傳過程如圖:

          從性別遺傳圖解看出,當含有X染色體的精子與卵細胞結(jié)合時,形成的受精卵的染色體組成是XX,將來發(fā)育成女孩;當含有Y染色體的精子與卵細胞結(jié)合時,形成的受精卵的染色體組成是XY,將來發(fā)育成男孩.因此,是生兒還是生女,性別取決于父親.受精卵發(fā)育的場所是子宮,基因組成可能有2種類型是XX或XY.(3)女兒逐漸長大,以雙眼皮為美.成功地做了“人工雙眼皮”,但是體內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有變化還是aa.因此結(jié)婚之后,該雙眼皮不能遺傳給她的后代.
          所以答案是:(1)顯性;Aa;基因;(2)父親;子宮;2;(3)不能.
          【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生物的性狀與相對性狀的概念的相關知識,掌握生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式;相對性狀:同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,以及對基因與性狀遺傳的理解,了解相對性狀有顯性性狀和隱性性狀,雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀;隱性性狀基因組成為:dd ;顯性性狀基因組稱為:DD或 Dd.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列圖1﹣圖5均是與生殖發(fā)育有關的示意圖,請請據(jù)圖分析回答下列問題:

          (1)圖1所示昆蟲,其體表的外骨骼不能隨幼蟲圣體的長大而生長,所以在幼蟲的生長發(fā)育過程中有現(xiàn)象
          (2)圖1和圖2兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖1屬于發(fā)育,圖2發(fā)育經(jīng)歷了四個階段,比圖1多了有關[]的發(fā)育階段.
          (3)圖4所示結(jié)構(gòu)是由圖3所示結(jié)構(gòu)中的[]發(fā)育而成的,當圖4所示種子在萌發(fā)時,首先突破重皮的結(jié)構(gòu)是[]
          (4)圖5中的結(jié)構(gòu)[11]是由圖4中的結(jié)構(gòu)[]發(fā)育而來的.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某一天,小麗上午第二節(jié)課感覺頭暈得厲害。校醫(yī)根據(jù)她沒吃早飯判斷,是因為低血糖導致腦部能量供應不足所致。在喝了一杯葡萄糖水之后,癥狀很快消失。請根據(jù)人體血液循環(huán)示意圈,把下面小麗對葡萄糖吸收、運輸和利用的整個過程補充完整。

          (1)小麗喝下的葡萄糖在圖中的[ ]___________________處被吸收進入循環(huán)系統(tǒng)。此處血液還經(jīng)過氣體交換,變成含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的_________血,最終匯集到[ ]_________進入心臟。

          (2)在血液過程中,為防止血液倒流,在心房與心室之間有_________,心室與動脈之間有_________,四肢的靜脈中還具有_________。

          (3)右心室收縮,這些血液進入血液循環(huán)的另一條途徑_________,從而使人體獲得氧氣,攜帶著營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的血液再次進入心臟。

          (4)隨后,這些血液在左心窒收縮的壓力下,進入了[ ]_________,又經(jīng)過向頭部分支的血管運送到腦部毛細血管,與腦組織細胞發(fā)生物質(zhì)交換。

          (5)腦組織細胞獲得的葡萄糖和氧氣在細胞中的__________里參與呼吸作用,釋放出能量,小麗的癥狀因此得到緩解。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】讓基因組成為Aa的水蜜桃為接穗,嫁接到基因組成為aa的水蜜桃上,結(jié)出桃子的果肉的基因組成為

          AAA BAa Caa D無法確定

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          【題目】科學家將雌黑鼠乳腺細胞的細胞核移到白鼠去核的卵細胞內(nèi),待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮內(nèi).最后產(chǎn)下的小鼠的體色和性別分別是( )

          A. 黑色,雌性 B. 褐色,雌性 C. 黑色,雄性 D. 白色,雌性

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小輝同學長期以來的早餐搭配:一碗稀飯、一根油條和少量泡菜.回答下列問題.
          (1)小輝的早餐食譜中缺乏人體需要的和維生素等營養(yǎng)素,長期如此,容易導致營養(yǎng)不良.建議他增加進食和少量蔬菜、水果等.
          (2)營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是
          (3)新鮮的蔬菜和水果中含有豐當?shù)木S生索C,可預防 . (填疾病的名稱)
          (4)小輝想探究番茄和柑橘中維生素C含量的高低,他査閱資料得知,維生素C溶液能使一定量的紫色高錳酸鉀溶液褪色,并且維生素C溶液越濃,褪色程度越明顯.
          【提出問題】柑橘中維生素C含量比番茄中的高嗎?
          【作出假設】柑橘比番茄味道酸,柑橘中的維生素C含量比番茄中的高.
          【實驗步驟】
          ①如圖,向兩支潔凈試管中各加人2ml一定濃度的紫色高錳酸鉀溶液,編號為甲、乙兩組;

          ②再同時向甲、乙兩支試管中分別加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁,振蕩搖勻;
          ③一段時間后觀察兩支試管現(xiàn)象.
          【實驗結(jié)果與結(jié)論】
          如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯,說明假設;如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯,或是兩支試管中顏色褪色基本相近,說明假設 . (填“成立”或“不成立”)
          【實驗分析與評價】
          本實驗中甲組與乙組形成關系.為了使實驗更嚴謹、更科學,可再加丙組實驗:向丙組試管中加入2ml相同濃度的和1ml蒸餾水,振蕩搖勻.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“沒有聲音再好的戲也出不來”,對聽覺產(chǎn)生和愛護的敘述,不正確的是( 。

          A. 耳蝸內(nèi)有聽覺感受器

          B. 聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→大腦

          C. 產(chǎn)生聽覺的部位是大腦皮層

          D. 長時間戴耳機聽音樂,主要對外耳道和聽小骨造成損傷

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          【題目】性染色體只存在于精子與卵細胞中。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展,最基本的環(huán)節(jié)是生物通過 世代相續(xù),生生不息。

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