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          【題目】人體消化系統(tǒng)的組成是（ ）
          A．消化腺和消化酶 B．消化道和消化腺
          C．消化腺和消化液   D．消化道和消化酶
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析：消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肝門。消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝臟和胰腺；小腺體包括位于消化道內(nèi)，包括胃腺和腸腺。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】國寶大熊貓“團(tuán)團(tuán)”、“圓圓”作為大陸人民的友好使者被贈送到寶島臺灣。下列不屬于大熊貓主要特征的是
          A．用肺呼吸
          B．胎生、哺乳
          C．牙齒分化 
          D．體溫不恒定
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一晝夜間，腎小球的原尿?yàn)V出量是150升，而在同樣的時間內(nèi)，尿的排出量只有1．5升，這主要是由于哪種成分被重吸收（ ）
          A．葡萄糖  B．二氧化碳  C．水分 D．蛋白質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】尿液的形成是連續(xù)的，而排尿是間歇的，與什么器官有關(guān)
          A．腎臟 B．輸尿管 C．膀胱 D．尿道
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】青春期是人的一生中最美好的時期，也是重要的生長發(fā)育階段。下列關(guān)于青春期特征的敘述中，錯誤的是
          A. 生殖器官完全發(fā)育成熟 B. 大腦功能逐步健全
          C. 男女出現(xiàn)各自第二性征 D. 心臟的收縮力提高
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為生物圈中“碳﹣氧平衡”示意圖．請據(jù)圖回答：
          （1）圖中代表光合作用的生理過程是________（“A”/“B”）．
          （2）能夠消耗大氣中氧氣的生理過程是________（“A”/“B”）．
          （3）下列敘述不符合事實(shí)的是________
          A．碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
          B．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳﹣氧平衡
          C．生物圈中二氧化碳和氧氣的含量各占50%并保持不變
          D．人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
          （4）在維持生物圈“碳﹣氧平衡”方面，我們可以做些什么？________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小葉同學(xué)在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度（單位面積氣孔數(shù)目）時，采用了以下三種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
          方案一：用顯微鏡觀察同一張蠶豆葉片的上、下表皮裝片．
          方案二：把新鮮的蠶豆葉片浸沒在60℃左右的熱水中（如圖所示），觀察葉片兩面的氣泡數(shù)目．
          方案三：在一株生長旺盛的蠶豆植株上選取一片蠶豆葉，用濾紙把它上、下表皮的水分吸干，將兩張浸有氯化鈷溶液的藍(lán)色濾紙（遇水會變紅）相對應(yīng)地貼在葉片上、下表皮的表面，并用回形針將其固定，觀察貼在葉片上、下表皮上的濾紙，哪一張先變色，哪一張的顏色深一些．

          （1）采用方案可以觀察到葉片的保衛(wèi)細(xì)胞．
          （2）方案二中觀察到現(xiàn)象，說明葉片下表皮氣孔密度比上表皮大．
          （3）小葉采用方案三進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，貼上濾紙后經(jīng)過較長時間，發(fā)現(xiàn)兩張藍(lán)色濾紙顏色都變?yōu)橐粯蛹t．小葉同學(xué)認(rèn)為蠶豆葉片上、下表皮氣孔同樣多，與方案二實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一致．于是去問老師，老師詢問了小葉的實(shí)驗(yàn)過程后，指出小葉用方案三所做實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不可靠．你認(rèn)為老師這樣判斷的理由是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】幼苗得出土率是否與種子種植的深度有關(guān)？為研究這一問題，小科展開了相關(guān)的研究：將相似的120粒綠豆種子平均分成4組，在相同砂土中按不同的深度種植，放置在相同且適宜萌發(fā)和生長的條件下．連續(xù)觀察15天，發(fā)現(xiàn)只有三組有幼苗先后出土，如圖所示．在第15天對所有幼苗進(jìn)一步觀察，結(jié)果如下表所示．
          組別
          甲
          乙
          丙
          丁
          種植深度
          6cm
          11cm
          18cm
          25cm
          出土幼苗數(shù)量
          29棵
          30棵
          26棵
          20棵
          未出土幼苗生長情況
          1棵種子未萌發(fā)
          /
          幼苗略有萎縮現(xiàn)象
          幼苗萎縮現(xiàn)象較明顯
          幼苗葉子大小
          較大
          較小
          只有痕跡
          只有痕跡

          （1）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，當(dāng)綠豆種子種植深度超過11cm后，隨著種植深度的增加，幼苗的出土率將會 ， 根本原因是 ．
          （2）第15天，取甲、乙、丙、丁四組幼苗各10棵，分別測定各組有機(jī)物含量，則組的有機(jī)物含量最高．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖中長方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織處，血紅蛋白與氧氣的結(jié)合情況．試推測甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是（　�。�
          A. 甲 B. 乙  C. 丙 D. 丁
          

			
          

			
          
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