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          為了證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某小組別提出兩種實(shí)驗(yàn)方案，這兩種方案的共同特點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．過幾天后，觀察結(jié)果．　 
          方案一：將甲組滅菌后放在無菌環(huán)境下，乙組放在自然環(huán)境下（暴露在空氣中）．　 
          方案二：將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌環(huán)境下，乙組接種細(xì)菌（將細(xì)菌移植到落葉上）后放在無菌環(huán)境下．　 
          請回答下列問題：
          其中更能說明問題的方案是________．因?yàn)開_______；在此方案中________組為對照組．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				方案二    方案一有兩個變量，方案二只有一個變量    甲
          分析：本題考查的是細(xì)菌對植物遺體的分解作用的探究實(shí)驗(yàn)，解答時從確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)等方面入手．
          解答：探究實(shí)驗(yàn)的原則之一是保持唯一變量，方案一中存在著兩個變量：滅菌、無菌環(huán)境；方案二只存在一個變量，即接種細(xì)菌；因此，方案二符合探究實(shí)驗(yàn)的原則，同時也能說明落葉接種細(xì)菌后，能否被分解．本探究實(shí)驗(yàn)的目的是探究細(xì)菌對植物遺體的分解作用，乙組接種細(xì)菌是實(shí)驗(yàn)組，甲組未接種細(xì)菌，且處于無菌環(huán)境條件下，為對照組．
          故答案為：方案二；方案一有兩個變量，方案二只有一個變量；甲．
          點(diǎn)評：探究實(shí)驗(yàn)，遵循對照實(shí)驗(yàn)的基本原則，變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個變量．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某小組別提出兩種實(shí)驗(yàn)方案，這兩種方案的共同特點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．過幾天后，觀察結(jié)果．   
          方案一：將甲組滅菌后放在無菌環(huán)境下，乙組放在自然環(huán)境下（暴露在空氣中）．   
          方案二：將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌環(huán)境下，乙組接種細(xì)菌（將細(xì)菌移植到落葉上）后放在無菌環(huán)境下．   
          請回答下列問題：
          其中更能說明問題的方案是
          方案二
          方案二
          ．因?yàn)?!--BA-->
          方案一有兩個變量，方案二只有一個變量
          方案一有兩個變量，方案二只有一個變量
          ；在此方案中
          甲
          甲
          組為對照組．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案．三種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組．實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．
          方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）．
          方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下．
          方案三：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下．
          （1）甲乙兩組要用相同的樹葉的原因是
          控制變量的唯一，保證除實(shí)驗(yàn)變量外的其他條件都相同
          控制變量的唯一，保證除實(shí)驗(yàn)變量外的其他條件都相同
          ．
          （2）使樹葉保持潮濕的原因是
          細(xì)菌等微生物的生活需要一定的水分
          細(xì)菌等微生物的生活需要一定的水分
          ．
          （3）寫出三種方案的實(shí)驗(yàn)組和對照組（空格中填甲組或乙組）
          

          


          

實(shí)驗(yàn)組
對照組
          

          
方案一

          乙
          乙
          		

          甲
          甲
          

          
方案二

          乙
          乙
          		

          甲
          甲
          

          
方案三

          乙
          乙
          		

          甲
          甲
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          背景知識：為了證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某小組同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案．三種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組．使用過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．
          方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）．
          方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下．
          方案三：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下．
          根據(jù)以上提示，回答下列問題：
          （1）使用同一種樹的落葉是為了
          保證除實(shí)驗(yàn)變量外的其他條件都相同
          保證除實(shí)驗(yàn)變量外的其他條件都相同
          ．
          （2）哪一個方案有多個變量
          方案一
          方案一
          ．
          （3）實(shí)驗(yàn)方案中，哪一個方案最完善
          方案三
          方案三
          ．
          （4）為什么要保持樹葉的濕潤
          因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中
          因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中
          ．
          （5）三個方案中的對照組是
          甲組
          甲組
          （甲組、乙組）．
          （6）如果是方案三，只做一次實(shí)驗(yàn)會出現(xiàn)什么現(xiàn)象
          偶然性
          偶然性
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)為了證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用設(shè)計(jì)了一個探究實(shí)驗(yàn)，步驟如下：把做實(shí)驗(yàn)用的樹葉進(jìn)行高溫處理→把兩套無菌的培養(yǎng)皿底部貼上甲、乙兩組標(biāo)簽→在無菌條件下把經(jīng)高溫處理的樹葉分別裝入兩組無菌的培養(yǎng)皿，并蓋上培養(yǎng)皿→在無菌條件下把準(zhǔn)備的細(xì)菌放在乙培養(yǎng)皿內(nèi)的樹葉上，并蓋上培養(yǎng)皿→將甲、乙兩組都放在相同的適宜細(xì)菌生長的環(huán)境條件下．
          請分析并回答：
          （1）實(shí)驗(yàn)開始時，把樹葉進(jìn)行高溫處理的目的是為了對樹葉進(jìn)行
          滅菌
          滅菌
          ．
          （2）分成甲、乙兩組的目的是為了做
          對照
          對照
          實(shí)驗(yàn)，其中，
          乙
          乙
          組屬于實(shí)驗(yàn)組．
          （3）把細(xì)菌放在乙組培養(yǎng)皿的樹葉上，相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)過程中的
          接種
          接種
          步驟．
          （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
          乙
          乙
          組的樹葉會腐爛，甚至?xí)В?/div>
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          背景知識：為了證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某小組同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案．三種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組．使用過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．
          方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）．
          方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下．
          方案三：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下．
          根據(jù)以上提示，回答下列問題：
          （1）使用同一種樹的落葉是為了______．
          （2）哪一個方案有多個變量______．
          （3）實(shí)驗(yàn)方案中，哪一個方案最完善______．
          （4）為什么要保持樹葉的濕潤______．
          （5）三個方案中的對照組是______（甲組、乙組）．
          （6）如果是方案三，只做一次實(shí)驗(yàn)會出現(xiàn)什么現(xiàn)象______．
          

			
          

			
          
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