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          下圖為淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物a進(jìn)人血液及其進(jìn)行代謝活動過程的示意圖。圖中a,b,c,d,e,}分別代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖示分析回答下列問題:

          (1)淀粉被徹底消化后形成的物質(zhì)a是______________，吸收該物質(zhì)的主要器官是___________________。
          (2)正常人的d、e、f中，不含有a的是_____________。
          (3)如果某人血液中a的含量過高，可能是由于__________________分泌不足造成的。
          (4)在組織細(xì)胞中,a在b的參與于被分解為二氧化碳和水，這一過程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的_____________________中。
          ( 5)在探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗中所控制的變量是_________________________。若用與該實驗相同的方案探究腸液對淀粉的消化作用，是否會出現(xiàn)同樣的實驗現(xiàn)象?___________ __。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）葡萄糖，小腸，（2）f（3）胰島素（4）線粒體（5）唾液的有無，是
          淀粉在小腸中最終被消化成葡萄糖，在小腸中被吸收進(jìn)入血液中，由于腎小管能將全部的葡萄糖重吸收，所以正常人的f中不含葡萄糖，如果血糖濃度高，是因為胰島素分泌不足，胰島素具有降低血糖的作用，氧氣分解有機(jī)物釋放能量的過程是在組織細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行的，腸液對淀粉葉具有消化作用。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          將等量的唾液和清水分別滴入盛有等量饅頭碎屑的A、B試管內(nèi)，攪拌均勻，再將兩支試管放在37℃的溫水中10分鐘；之后取出試管并滴入碘液，發(fā)現(xiàn)A不變藍(lán)、B變藍(lán)。結(jié)合你所學(xué)習(xí)的知識，你認(rèn)為該實驗可以得出的結(jié)論是（  ）  
          A．唾液不能使淀粉發(fā)生變化   　
          B．唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖
          C．唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成葡萄糖  
          D．唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成其他物質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列營養(yǎng)物質(zhì)中，可以不經(jīng)過消化直接吸收的一組是①糖類 ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤無機(jī)鹽 ⑥維生素
          A．①②③B．④⑤⑥
          C．③⑤⑥D．①④⑥
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          Ⅰ下表是進(jìn)行某實驗時不同的處理方法，據(jù)表回答下列問題：
          試管
          		加入物質(zhì)（ml）
          		處理溫度
          		處理時間
           1號
          		淀粉糊（2ml）+清水（2ml）
          		37°C
          		10min
          2號
          		淀粉糊（2ml）+唾液（2ml）
          		37°C
          		10min
           
          (1)完成表中各處理后，再在兩支試管中分別加入兩滴碘液，將出現(xiàn)藍(lán)色的試管是      ，其原因是                      。
          （2）另一支試管不出現(xiàn)藍(lán)色，說明其中的淀粉已被      酶消化，本實驗中設(shè)置1號試管的目的是          。
          （3）將試管放到37°C的溫水中加熱的目的是                    。
          Ⅱ下表是初三·一班李明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量，試分析回答：
          食物種類
          		日攝入
          量（克）
          		每100克食物中的含量
          蛋白質(zhì)（克）
          		維生素C（毫克）
          		鈣（毫克）
          		鐵（毫克）
          饅頭
          		1000
          		8
          		 
          		28
          		3.2
          青菜
          		500
          		1.2
          		24
          		32
          		1.4
          牛奶
          		100
          		3
          		1
          		104
          		0.4
          豬肉
          		100
          		12
          		 
          		6
          		1.6
          （1）營養(yǎng)學(xué)家研究提出：成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天，鈣供給量應(yīng)不少于于0.8克/天，青少年因處于生長發(fā)育旺盛階段，其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高。若李明長期按該食譜進(jìn)食，攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長發(fā)育的需要？__________________________；有無可能患缺鈣癥？ ________________________。
          （2）李明認(rèn)為“青菜基本沒有營養(yǎng)價值”，于是近來減少了對青菜的食用量。他這樣做最容易引發(fā)什么病癥？請根據(jù)表中提供的信息，簡要分析說明：                                         
          _________________________________________________________________。
          （3）李明近來常常感覺乏力、頭暈。到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生建議他要注意合理營養(yǎng)。據(jù)此，你認(rèn)為他可能是患了什么��？__________________________。
          （4）試寫出李明攝食后，其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與？               
          _________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況，讀圖并填空：

          （1）圖中曲線丙表示____________________的消化。
          （2）圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是___________________。
          (3) 淀粉被消化的最初部位在_________________；葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后，常導(dǎo)致血糖超過正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)，______________ 的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。
          (4)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別加入2毫升淀粉糊，再分別加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37℃的水中約10分鐘，然后滴加碘液，B試管中變藍(lán)，A試管中不變藍(lán)。比較A、B兩支試管，可以得到的結(jié)論是__________________________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          下圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

          （1）圖中標(biāo)號①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的      　　　 。
          （2）人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中標(biāo)號        所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和
          吸收，然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身。
          （3）標(biāo)號⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外，還能分泌         來
          調(diào)節(jié)血糖的濃度。
          （4）標(biāo)號④所示器官分泌的消化液稱為        。
          （5）圖中⑦表示小腸，小腸壁上有豐富的血管，按血液流動的方向，進(jìn)入小腸壁的血液與從小腸壁流出的血液相比，從小腸壁流出的血液中葡萄糖的含量        。 
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          （5分）某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進(jìn)行了以下實驗，并請回答下列問題：
          試管編號
          		1
          		2
          		3
          		4
          饅頭碎屑或塊
          		碎屑適量
          		碎屑適量
          		饅頭塊適量
          		碎屑適量
          唾液有無
          		2ml唾液
          		A
          		2ml唾液
          		2ml唾液
          是否攪拌
          		充分?jǐn)嚢?br />充分?jǐn)嚢?br />不攪拌
          		充分?jǐn)嚢?br />
          保溫
          		37℃水浴保溫10分鐘
          		100℃水浴保溫10分鐘
          加入碘液
          		2滴
          請回答下列問題：
          （1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入　　　　　　，與1號試管起對照作用。
          （2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用　　　　　兩只試管進(jìn)行對照實驗。
          （3）實驗結(jié)果是　   號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是　　　　　　　　　  。
          （4）如果進(jìn)一步探究“溫度會影響唾液對淀粉的消化實驗”，應(yīng)選用　　　　　兩只試管
          進(jìn)行對照實驗。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          右圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動示意圖，其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)。①、②、③、④、⑤表示人體的某些生理過程。請據(jù)圖回答下列問題。

          （1）在A系統(tǒng)內(nèi)，完成①過程的主要器官是               。
          （2）經(jīng)過③過程，血液成分的主要變化是：                                       
                                                                                      。
          （3）在C系統(tǒng)中，為血液流動提供動力的器官主要是                       。
          （4）在D系統(tǒng)內(nèi)，血液流經(jīng)腎臟時，主要通過                            兩個過程形成尿液，進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外。
          （5）圖示中的排泄途徑共有       條。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          歸納法是生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，通過對生物體結(jié)構(gòu)的了解，你會發(fā)現(xiàn)，生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的。下列說法你不認(rèn)同的是
          A．心臟主要由心肌構(gòu)成，是與心臟的自動節(jié)律性收縮相適應(yīng)的
          B．魚的鰓絲中分布著許多毛細(xì)血管，是與呼吸功能相適應(yīng)的
          C．小腸內(nèi)有大量的腸腺，是與小腸的吸收功能相適應(yīng)的
          D．葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是與制造有機(jī)物的功能相適應(yīng)的
          

			
          

			
          
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