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        1. 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了形形色色的植物,請(qǐng)認(rèn)真回顧相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
          (1)海帶是我們經(jīng)常使用的一種植物,它屬于
           
          植物,其植物體可長(zhǎng)達(dá)2-4米,但結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有的分化,我們使用的主要是它的
           

          (2)《陌室銘》中的詩(shī)句“苔痕上階綠”描寫(xiě)的是
           
          植物,這類(lèi)植物的植物體
           

          (3)腎蕨、鐵線蕨形態(tài)優(yōu)美,可以作為觀賞植物,它們都適宜生活在較
           
          的環(huán)境,植物體有了
           
          的分化.我們欣賞的是它們的
           

          (4)
           
          植物是植物界進(jìn)化程度最高的種類(lèi),是現(xiàn)今地球表面綠色的主體.包括
           
          植物(如雪松、紅豆杉等)和
           
          植物(如菜豆、小麥、水稻等).通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn):菜豆種子的胚有
           
          片子葉,根系為
           
          ,葉脈為
           
          .花基數(shù)為5,所以菜豆屬于
           
          植物.
          分析:植物的主要類(lèi)群有藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和種子植物. 據(jù)各種植物類(lèi)群的主要特征解答.
          解答:解:(1)海帶是藻類(lèi)植物,生活在水中,無(wú)根、莖、葉的分化.起固著作用的叫根狀物,最上面的叫葉狀體,可食用.
          (2)苔蘚植物無(wú)根,起固著作用的是假根,有莖、葉的分化,體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,植株矮小,受精過(guò)程離不開(kāi)水,適于生活在陰濕處,可見(jiàn)“苔痕上階綠,草色入簾青”中描寫(xiě)的應(yīng)該是低矮的苔蘚植物.
          (3)蕨類(lèi)植物有根莖葉的分化,地上部分是葉,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,但是不結(jié)種子,靠孢子繁殖后代,蕨類(lèi)植物的受精作用離不開(kāi)水,因此蕨類(lèi)植物只能生活在陰濕的環(huán)境中.
          (4)植物界中最高等的類(lèi)群是種子植物,種子植物包括裸子植物和被子植物.裸子植物種子外面無(wú)果皮包被著,種子裸露,僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái),如雪松、紅豆杉等;被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官,并且種子外面有果皮包裹,如菜豆、小麥、水稻等.雙子葉植物的種子有兩片子葉,無(wú)胚乳,葉脈多為網(wǎng)狀脈,直根系,雙子葉植物的花基數(shù)通常為5或4,如花生、菜豆等都屬于雙子葉植物.
          故答案為:(1)藻類(lèi)、葉狀體;(2)苔蘚、有莖、葉的分化,體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,植株矮小;(3)陰濕、根莖葉、葉;(4)裸子、被子、兩片、直根系、網(wǎng)狀脈、雙子葉.
          點(diǎn)評(píng):理解各種植物類(lèi)群的主要特征是關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了好多動(dòng)物的知識(shí),用所學(xué)的知識(shí)填寫(xiě)下表:
          腔腸動(dòng)物 環(huán)節(jié)動(dòng)物 軟體動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物 魚(yú)類(lèi) 兩棲類(lèi) 鳥(niǎo)類(lèi) 哺乳類(lèi)
          舉出1種代表性的動(dòng)物
          珊瑚蟲(chóng)
          珊瑚蟲(chóng)
          蚯蚓
          蚯蚓
          河蚌
          河蚌
          蝗蟲(chóng)
          蝗蟲(chóng)
          鯽魚(yú)
          鯽魚(yú)
          青蛙
          青蛙
          家鴿
          家鴿
          家兔
          家兔
          動(dòng)物的共同特征(分類(lèi))
          無(wú)脊椎動(dòng)物
          無(wú)脊椎動(dòng)物
          變溫動(dòng)物
          變溫動(dòng)物
          恒溫動(dòng)物
          恒溫動(dòng)物

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)甲裝置可以用來(lái)探究植物的
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          .在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水分是通過(guò)葉片上的
          氣孔
          氣孔
          散失的.
          (2)乙裝置實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
          澄清的石灰水變渾濁
          澄清的石灰水變渾濁
          ,此實(shí)驗(yàn)證明了
          植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳
          植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳
          ;實(shí)驗(yàn)選用黑的塑料袋,是為了避免植物進(jìn)行
          光合
          光合
          作用而影響實(shí)驗(yàn)效果.
          (3)丙裝置所示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將植株放在黑暗處一晝夜,其目的是
          讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
          讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
          .a(chǎn)和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是

          (4)丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證:
          光合作用產(chǎn)生氧氣
          光合作用產(chǎn)生氧氣

          (5)在本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了光合作用和呼吸作用的公式,為學(xué)習(xí)化學(xué)打下了一定的基礎(chǔ).請(qǐng)你準(zhǔn)確寫(xiě)出光合作用的公式:
          二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣
          二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了好多動(dòng)物的知識(shí),用所學(xué)的知識(shí)填寫(xiě)下表:
          腔腸動(dòng)物 環(huán)節(jié)動(dòng)物 軟體動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物 魚(yú)類(lèi) 兩棲類(lèi) 鳥(niǎo)類(lèi) 哺乳類(lèi)
          舉出1種代表性的動(dòng)物 ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
          動(dòng)物的共同特征(分類(lèi))
          ______
          ______ ______

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          科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省安陽(yáng)市安陽(yáng)縣八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

          這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了好多動(dòng)物的知識(shí),用所學(xué)的知識(shí)填寫(xiě)下表:
          腔腸動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物軟體動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物魚(yú)類(lèi)兩棲類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)哺乳類(lèi)
          舉出1種代表性的動(dòng)物                               
          動(dòng)物的共同特征(分類(lèi))
             
                 

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