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        1. 【題目】圖模擬淀粉在消化道中的消化過程,分析下列敘述中正確的是(

          A. 圖模擬的消化原理與膽汁的消化原理一樣

          B. “剪刀1”模擬的物質(zhì)僅在口腔中出現(xiàn)

          C. 只有腸液中含有“剪刀2”模擬的物質(zhì)

          D. “剪刀1”和“剪刀2”模擬的物質(zhì)是由活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物

          【答案】D

          【解析】

          淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖,據(jù)此解答。

          A.淀粉是大分子的營養(yǎng)物質(zhì),在口腔內(nèi)被初步消化為麥芽糖,然后在小腸內(nèi)被消化為葡萄糖,此消化過程屬于化學(xué)性消化,膽汁的消化物理性消化,所以圖模擬的消化原理與膽汁的消化原理不一樣,故A錯(cuò)誤;

          B.圖示中的剪刀1模擬了消化淀粉的酶,在口腔內(nèi)被初步消化為麥芽糖,此過程也可在小腸內(nèi)進(jìn)行,最終在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖,故B錯(cuò)誤;

          C.當(dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖,腸液和胰液中都含有“剪刀2”模擬的物質(zhì),故C錯(cuò)誤;

          D.“剪刀1”和“剪刀2”模擬的物質(zhì)是消化酶,酶是一種蛋白質(zhì),是由活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物,故D正確。

          故選D。

          練習(xí)冊系列答案
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          2)胃液中的胃酸具有殺菌作用,人體的消化液除胃液外,_______也具有殺菌作用,它們都屬于_____免疫。

          3)圖中A是不含消化酶的消化液,但對脂肪起乳化作用,它是由________分泌的。

          4)食物中的淀粉消化后的終產(chǎn)物通過______(器官)

          5)吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),由血液中的_______來運(yùn)輸。

          .已知高溫能使唾液淀粉酶失去活性。那么,高溫能否使甲狀腺激素失活?為了探究這個(gè)問題,興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

          提出問題:高溫能使甲狀腺激素失活嗎?

          作出假設(shè):高溫能使甲狀腺激素失活。

          實(shí)驗(yàn)材料用具:發(fā)育狀況相同的蝌蚪45只;飼料甲——普通飼料;飼料乙——含適量甲狀腺激素的飼料;飼料丙——含適量100℃熱水處理過的甲狀腺激素的飼料;池塘水;大小和其他條件相同的玻璃缸三只。

          1)實(shí)驗(yàn)原理:甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育,蝌蚪的發(fā)育方式是________發(fā)育。

          2)實(shí)驗(yàn)步驟:①取三只玻璃缸編號12、3,分別加入等量的且適量的池塘水。②將45只蝌蚪分成三等份分別放入12、3號玻璃缸中,把三只玻璃缸放在相同且_____的條件下培養(yǎng)。③每天同時(shí)向12、3號玻璃缸中分別投入_______的飼料甲、乙、丙。④觀察三只玻璃缸中蝌蚪的發(fā)育狀況并記錄。

          3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________________________________________________。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:高溫能使甲狀腺激素失活。

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