【題目】下面幾種生物構成的一條食物鏈的起點是（ ）
A．青草 B．鷹 C．雞 D．蟲
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某小組的同學嘗試測定一粒核桃仁中含有的能量．首先，取一粒核桃仁，稱其重量為5克，切取一部分用做實驗材料，稱其重量為0.5g，然后，組裝了如圖所示的實驗裝置．
（1）用點燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱，水量多少合適呢？水量過多，溫度變化過小，不易讀數(shù)；水量過少，則可能出現(xiàn)__現(xiàn)象，從而造成較大的誤差．所以，將水量定為20毫升．
（2）為了盡可能減小誤差，可為這套裝置增設一個防止熱量散失的部件，請在如圖所示裝置上畫出該部件的示意圖．（能夠簡單表達設計意圖即可）______________
（3）要獲得較為準確的測量結果，什么時候將燃燒后的核桃仁從錐形瓶下移開，并記錄溫度計上顯示的溫度呢？經過討論，形成了以下三種不同意見，其中最為科學合理的是__（填字母）．
A．火焰熄滅時
B．核桃仁灰燼涼透時
C．溫度計顯示的溫度不再升高時
（4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量．測定錐形瓶中水的溫度升高了10℃，請計算這粒核桃仁中含有的能量（不考慮能量散失造成的誤差）__焦．
（5）從這粒核桃上再取相似大小的兩塊，分別用相同的裝置、同樣的做法重復測量，計算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦．根據(jù)這三次計算的結果，確定最接近這粒核桃仁含有能量真實的數(shù)值
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】社會行為有利于動物群體的生存，下列具有社會行為的動物是（ ）
A．花盆下的一群鼠婦 B．花叢中的一群蜜蜂
C．池塘中的一群青蛙 D．桑葉上的一群家蠶
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【題目】如圖是菜豆種子基本結構模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）請寫出下面序號所代表的結構名稱[①][②][③]
（2）是新植物體的幼體，由[①][②][③][④]組成．
（3）菜豆種子的營養(yǎng)物質儲存在[④]里．
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【題目】“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”中主要描寫了生物圈中的哪種因素（ ）。
A．季節(jié) B．水 C．生物 D．空氣
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【題目】煮沸后的肉湯在空氣中放久了會變質，原來是肉湯里面出現(xiàn)了細菌．這些細菌是從哪里來的呢？如圖是巴斯德著名“鵝頸瓶”實驗示意圖．A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質．請回答：
（1）該實驗想要探究的問題是：__？
（2）甲圖中肉湯仍保鮮的是__瓶．而將其瓶頸打斷后肉湯變質，原因是__進入瓶內．
（3）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是__．
（4）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經過重復多次才能得出科學的結論？__．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請據(jù)圖分析回答：
（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的；下午，興趣小組的同學打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的 ． （本小題空均要求填生理過程）
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖 ． 若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖 ．
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的6 ， 該結構是由一對之間的空隙形成的，圖D中的2是組織．
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