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        1. 【題目】將來既能發(fā)育成枝和葉又能發(fā)育成花的芽是( 。

          A. 側芽 B. 枝芽 C. 混合芽 D. 花芽

          【答案】C

          【解析】按照位置芽分為頂芽和側芽;按照其發(fā)育的結果芽分為花芽、枝芽(有的地方較葉芽)和混合芽;ㄑ繉戆l(fā)育成花;枝芽將來發(fā)育成枝和葉;混合芽是將來既能發(fā)育成枝和葉,又能發(fā)育成花的芽。所以將來既能發(fā)育成枝和葉,又能發(fā)育成花的芽叫做混合芽。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示人在吸氣時,膈肌的運動情況。此時,膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內氣壓的變化分別是(  )

          A. 收縮、縮小、下降

          B. 舒張、擴大、下降

          C. 舒張、擴大、升高

          D. 收縮、擴大、下降

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人體在平靜呼吸時肺內氣體容量變化曲線圖,由B到C的過程表示

          A. 吸氣,膈肌收縮,膈頂下降

          B. 呼氣,膈肌收縮,膈頂下降

          C. 吸氣,膈肌舒張,膈頂上升

          D. 呼氣,膈肌舒張,膈頂上升

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小亮調查完公園的生物種類后,將有關的生物分成了動物、植物和其它生物三類.他所采用的分類依據(jù)是( )

          A.生活環(huán)境 B.形態(tài)結構 C.生物用途 D.個體大小

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體細胞內的染色體,正常來源是

          A一半來自父方、一半來自母方

          B一半以上來自父方,一半以下來自母方

          C一半以下來自父方、一半以上來自母方

          D與父親相似的人,來自父方多,與母親相似的人,來自母方多

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某班學生小強是個善于動腦的孩子,他按老師的要求在家里探究《影響種子萌發(fā)的因素》實驗,他對老師的實驗設計做了改動,其設計如下圖:

          (1)上述試驗中種子能萌發(fā)長出幼苗的是。
          (2)該實驗中乙和丙對照可知種子萌發(fā)的自身條件是是完整的且是活的。
          (3)該探究實驗中用的小麥種子,其萌發(fā)所需營養(yǎng)貯存在種子的中。
          (4)該試驗甲和乙對照得出種子萌發(fā)需要 , 丁和乙對照得出種子萌發(fā)需要 , 戊和乙對照得出種子萌發(fā)需要。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】聯(lián)合國確定的“國際禁毒日”是每年的( )
          A.5月26日
          B.6月26日
          C.5月31日
          D.12月1日

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】牽;ㄩ_花時間大多是在凌晨4時左右,早晨8時便開始閉花.由此可以判斷影響牽;ㄩ_花的非生物因素主要是( )

          A.水 B.陽光 C.濕度 D.空氣

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖可知

          A. 該食物網(wǎng)中,蛇獲得的能量最多

          B. 蜘蛛位于第三營養(yǎng)級

          C. 該食物網(wǎng)中有4條食物鏈

          D. 若該農(nóng)田噴灑了DDT,則小麥體內積累的DDT濃度最高

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          同步練習冊答案