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        1. 【題目】下列均能為人體提供能量的一組營養(yǎng)物質(zhì)是( )
          A.糖類、脂肪、維生素
          B.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)
          C.糖類、脂肪、無機鹽
          D.糖類、蛋白質(zhì)、維生素

          【答案】B
          【解析】糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都是組成細胞的主要物質(zhì),并能為生命活動提供能量。糖類是主要的供能物質(zhì),能為人體提供能量;蛋白質(zhì)是構成人體細胞的基本物質(zhì),與人體的生長發(fā)育以及細胞的修復和更新有重要關系,也能提供少量的能量;脂肪是備用能源,一般存儲在皮下備用。
          所以答案是:B
          【考點精析】掌握糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的作用是解答本題的根本,需要知道脂肪:人體內(nèi)主要的儲能物質(zhì);糖類:人體內(nèi)主要的供能物質(zhì);蛋白質(zhì):為生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新提供原料.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是螳螂外部形態(tài)示意圖,請回答下列問題。

          (1)在螳螂的腹部涂抹大量不透水、不透氣的凡士林,一段時間后,螳螂的生命活動會停止,這是因為螳螂用于呼吸的器官分布在[____]_____。

          (2)螳螂的運動中心是[____]_____。這一部位有 3 對_____,從形態(tài)上看,該結構和觸角都是_____的,所以螳螂屬于節(jié)肢動物;螳螂還有 2 對_____,可以飛行。

          (3)螳螂的體表有外骨骼,該結構可以_____,適于螳螂在干燥的陸地生活。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】渦蟲身體的哪個胚層形成了身體的肌肉層( )
          A.外胚層
          B.中胚層
          C.內(nèi)胚層
          D.側胚層

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】以圖一為部分生物分類圖解,圖二是某種動物的骨骼,該動物的牙齒有分化。請據(jù)圖回答問題。

          1)圖一中“甲”表示______,“乙”表示______。由圖可知,生物分類的依據(jù)是______。

          2)圖二的生物應歸入圖一中[______]類。該生物的牙齒與狼相比,缺少______。

          3)在圖一中,親緣關系最近的生物類群是[______]類和[______]類。

          4)在生態(tài)系統(tǒng)中,[______]類生物的角色通常是生產(chǎn)者,[______]類生物的角色通常是分解者,它們都能通過自身細胞的______作用參與或促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示小魚尾鰭內(nèi)血液流動的情況,下列說法錯誤的是

          A.時常往棉絮上滴水,是為了維持小魚正常呼吸

          B.應選擇尾鰭色素少的小魚

          C.B血管中紅細胞單行通過

          D.血管C中的血流速度大于血管A

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關于青春期變化的敘述,正確的是( 。

          A. 心率加快 B. 腦的質(zhì)量迅速增加

          C. 生殖器官開始形成 D. 身高迅速增長

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】經(jīng)過肺循環(huán)后,血液成分發(fā)生的變化是( 。

          A. 由動脈血變成靜脈血B. 由靜脈血變成動脈血

          C. 營養(yǎng)物質(zhì)增多,尿素減少D. 營養(yǎng)物質(zhì)減少,無機鹽增多

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】剛下水游泳時,如果水漫過胸部,會感到呼吸有些吃力,這是因為( )
          A.害怕導致神經(jīng)緊張,肌肉收縮,呼吸困難
          B.胸腔容積縮小,肺內(nèi)氣壓減小,氣體不容易進入
          C.胸腔容積縮小,肺內(nèi)氣壓增加,氣體不容易進入
          D.胸腔容積增加,肺內(nèi)氣壓增加,氣體不容易進入

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】19世紀中葉,人們并不知道細菌是從哪里來的,直到被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的“鵝頸瓶實驗”(如圖所示)才弄清了事實的真相。請根據(jù)實驗回答以下問題:

          (1)設計這個實驗的科學家是______。

          (2)打斷“鵝頸”后,瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是______。

          (3)“鵝頸瓶實驗”證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的,為此,這位科學家提出了保存酒和牛奶的______法。(選填字母)

          A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法

          (4)使肉湯腐敗的細菌從獲取營養(yǎng)方式上看屬于____(選填“寄生”,“腐生”或“共生”),細菌在肉湯中通過____的方式進行生殖。

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