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        1. 據(jù)“顯微注射轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)”示意圖回答

          (1)在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,被研究的性狀是         
          (2)控制這個(gè)性狀的基因是                 
          (3)大鼠生長(zhǎng)激素基因被注射入普通鼠的(  )
          A.卵細(xì)胞中B.受精卵的細(xì)胞核中
          C.受精卵的細(xì)胞質(zhì)中D.在將受精精子中
          (4)注入輸卵管的過程中,每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵又有未注射的受精卵,這樣做的目的是了                          
          (5)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說明性狀與基因之間是什么關(guān)系?          
          (6)由此可推論,在生物傳接代過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?               
          (7)通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)所獲得的轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠這種變異能否遺傳?                         
          (1)鼠的個(gè)體大;
          (2)大鼠生長(zhǎng)激素基因;
          (3)受精卵
          (4)作對(duì)照
          (5)基因控制生物的性狀;
          (6)基因
          (7)能

          試題分析:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,因此該項(xiàng)研究中被研究的性狀是鼠的個(gè)體大。
          (2)控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因.
          (3)注射過大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成超級(jí)鼠,而未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠,通過對(duì)比可知鼠的個(gè)體的大。ㄐ誀睿┦怯猩L(zhǎng)激素基因控制的.
          (4)注射過大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成超級(jí)鼠,而未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠,通過對(duì)比可知鼠的個(gè)體的大小(性狀)是有生長(zhǎng)激素基因控制的.因此再將受精卵注入輸卵管的過程中,每次注射的受精卵既有注射了大量生長(zhǎng)激素基因的受精卵,又有為注射生長(zhǎng)激素基因的受精卵,這樣做的目是作對(duì)照.
          (5)由導(dǎo)入大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成的轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胞所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2~3倍,體積大1倍.轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說明性狀與基因之間是基因控制生物的性狀.
          (6)性狀是不能直接傳遞給下一代的,親代傳給下一代的是控制性狀的基因而不是性狀本身.
          (7)由遺傳物質(zhì)決定的變異是可遺傳的變異,轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠是由遺傳物質(zhì)的改變引起的,因此能夠在后代中出現(xiàn).
          考點(diǎn):性狀的概念以及性狀與基因之間的關(guān)系.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列變異中,屬于可遺傳變異的是 (   )
          A.經(jīng)常練習(xí)舉重的人,胸肌發(fā)達(dá)
          B.一對(duì)正常夫婦生育白化病女兒
          C.長(zhǎng)在暗處的玉米矮小
          D.肥水充足處的大豆植株高大

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          將水蜜桃種子種下后,很多年以后,桃樹上并不是水蜜桃。你認(rèn)為下列說法正確的是(   )
          A.水蜜桃果肉和種子的遺傳物質(zhì)是不同的
          B.土壤和水肥條件不同,是環(huán)境引起了變異
          C.桃樹接受了昆蟲帶來的其它品種的花粉
          D.基因重組或者基因突變

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          轉(zhuǎn)基因技術(shù)是利用現(xiàn)代分子生物技術(shù),將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中去,改造生物的遺傳物質(zhì) ,使其在性狀、營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)、消費(fèi)品質(zhì)等方面向人們所需要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變。因此轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人身體都有利無害。(      )

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          科學(xué)家把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中,培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,使得這種轉(zhuǎn)基因生物發(fā)生了能遺傳的變異,這一技術(shù)被稱為
          A.克隆技術(shù)B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
          C.雜交育種技術(shù)D.嫁接技術(shù)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

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          A.顯性基因發(fā)生了作用B.染色體數(shù)目發(fā)生了變化
          C.生活環(huán)境和條件有所不同D.隱性基因發(fā)生了變化

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列哪種現(xiàn)象屬于生物的變異? (   )
          A.熊貓和家貓的尾巴在形態(tài)上有差異
          B.蝴蝶的幼蟲和成蟲,其形態(tài)結(jié)構(gòu)差別很大
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          D.同一麥穗上結(jié)的種子所長(zhǎng)出的植株中,有的抗銹病,有的不抗銹病

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列哪些是有利變異
          ①小麥的矮稈抗倒伏;②玉米葉子白化;③棉花纖維長(zhǎng)度增加;
          ④海島上的殘翅昆蟲;⑤布滿地衣的樹干上的黑色樺尺蠖;⑥人類的聾啞病。
          A.①③④B.②⑤⑥C.①②③D.④⑤⑥

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          外界環(huán)境引起的變異不一定是不可遺傳的。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案