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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”，已連續(xù)34年從西伯利亞飛抵昆明越冬，紅嘴鷗的生殖方式是（　�。�
          A. 體外受精，卵生B. 體內受精，卵生
          C. 無性生殖D. 體內受精，胎生
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          鳥類是雌雄異體，體內受精，卵生的動物。其生殖發(fā)育不需要水。
          紅嘴鷗屬于鳥類，鳥類有雌鳥和雄鳥之分，生殖季節(jié)，雌雄鳥交配，精子和卵細胞在雌鳥體內結合形成受精卵。雌鳥產具有堅硬外殼的大型卵。受精卵在鳥體內就已經開始發(fā)育，當雌鳥產下受精卵后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎停止發(fā)育，需由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育�？梢婙B類是雌雄異體，體內受精，卵生的動物。體外發(fā)育，其生殖發(fā)育不需要水。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】出入腎小球的血管（ ）
          A．均為小動脈   B．入球為小動脈
          C．出球為小靜脈 D．出球為小動脈，入球為小靜脈
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】金絲猴是國家保護動物，其體內的血液只能從心房進入心室，從心室進入動脈，由動脈流經全身的毛細血管，再由靜脈劉輝心房，而不能倒流，原因是
          A. 房室瓣 B. 動脈瓣 C. 靜脈瓣 D. 以上都是
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】瓜農李某種的西瓜，由于管理不善，一些剛開的花被害蟲吃掉了花柱甚至子房的一部分，這種花將來發(fā)育的情況是（ ）
          A. 正常發(fā)育 B. 發(fā)育成缺損的西瓜
          C. 發(fā)育成無子瓜 D. 凋落不能發(fā)育成西瓜
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了驗證陽光對綠葉合成淀粉的作用，同學們曾做過如下實驗。
          一、材料用具略
          二、實驗方法與步驟
          ⑴實驗前2～3D.，把盆栽的天竺葵放于暗處；
          ⑵用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分（見下圖），然后將盆栽天竺葵移到陽光下照射。
          ⑶幾小時后，摘下這片部分遮光的葉片，去掉遮光的紙片。
          ⑷把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗。
          ⑸將漂洗后的葉片平鋪于培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，觀察葉片的變化。
          分析實驗，回答一下問題：
          （1）該實驗的原理是綠色植物通過____________作用能夠產生淀粉，該物質遇到碘液_____________。
          （2）你對這個實驗做的假設是：___________________________________
          （3）實驗前將盆栽的天竺葵放于暗處2～3D.目的是：____________________________________________________。
          （4）在這個實驗中，你觀察到的實驗現象是，葉片上被遮光紙蓋住的部分遇碘液__________，未蓋住的部分遇碘液______________。通過實驗，可以得出的結論論：___________________。
          （5）這個實驗有幾個變量？____________，它是________________。
          （6）這個實驗方案中是否設計了對照試驗？那么該實驗方案如何說明實驗的結果？ _______________
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖．A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質．請回答：
          （1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的_____進入瓶內．
          （2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_____
          A．瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少
          （3）乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制改變量的方法則是_____．
          （4）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經過重復多次才能得出科學的結論？_____
          （5）“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經存在的細菌產生的．為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____
          A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】�？艘栏綆r礁之外，還會依附在寄居蟹的螺殼上。寄居蟹的運動，使得原本不移動的海葵擴大了覓食的領域。對寄居蟹來說，�？梢詭椭鷤窝b，并殺死寄居蟹的天敵，海葵和寄居蟹的關系是
          A. 寄生 B. 共生 C. 合作 D. 捕食
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小敏打開一個雞蛋（未受精）準備做菜，順便認識雞卵結構．下列認知正確的是（ ）
          A.胚盤是細胞核
          B.卵黃是細胞核
          C.卵白是細胞質
          D.卵殼膜是細胞膜
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是綠色開花植物的部分結構及探究其某些生理活動的示意圖，請分析回答：

          （1）圖甲中，葉片的結構①和根尖的結構 （填代碼）屬于同一種組織；幼苗中的結構Ⅰ和Ⅱ分別是由菜豆種子中的（填圖中代碼）發(fā)育而來的．
          （2）利用圖乙所示裝置進行實驗時，可探究的問題是；具體操作中應通過改變（假設燈光不會影響廣口瓶內的溫度），觀察有色液滴的移動情況，作出合理的判斷．如果實驗前，向瓶內倒入了適量可持續(xù)放出二氧化氣體的碳酸氫鈉溶液，則同等光照情況下，有色液滴會明顯移向方．
          （3）利用圖丙所示的裝置進行實驗時，探究的問題是；若將黑色塑料袋換成白色透明塑料袋，能否觀察到預期的實現現象？試分析說明： ．
          

			
          

			
          
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