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        1. 【題目】螳螂撲蟬,黃雀在后。下列能體現(xiàn)出這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)牵?/span>

          A螳螂黃雀

          B螳螂黃雀

          C螳螂黃雀

          D螳螂黃雀

          【答案D

          【解析】

          試題分析: 生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分; 食物鏈由生產(chǎn)者開始,由最高營養(yǎng)級結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。即:生產(chǎn)者初級消費(fèi)者次級消費(fèi)者→…→最高級消費(fèi)者螳螂捕食蟬,黃雀 捕食螳螂。它們組成的食物鏈?zhǔn)牵簶?/span>螳螂黃雀。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在生物實(shí)驗(yàn)課上,小紅拔了根頭發(fā)現(xiàn)在顯微鏡下觀察,想了解其結(jié)構(gòu),結(jié)果令她很失望,這是因?yàn)橛蔑@微鏡觀察的材料必須是( )
          A.活的生物
          B.新鮮的標(biāo)本
          C.薄而透明的
          D.完整的細(xì)胞

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物體的子代與親代之間,在很多方面表現(xiàn)出相同的特征,但總有一部分特征并不相同,這就是生物表現(xiàn)出來的的現(xiàn)象。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次排列正確的是(  )

          A.④→②→①→③→⑤B.①→②→③→④→⑤

          C.⑤→①→③→④→②D.②→①→④→③→⑤

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】仙人掌能夠在沙漠中生存,對此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?)
          A.生物影響環(huán)境
          B.生物適應(yīng)環(huán)境
          C.生物改變環(huán)境
          D.生物依賴環(huán)境

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列能正確表示蛙的發(fā)育過程的是

          A. 卵細(xì)胞 幼蛙 蝌蚪 成蛙 B. 受精卵 幼蛙 蝌蚪 成蛙

          C. 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 D. 卵細(xì)胞 幼蛙 蝌蚪 成蛙

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】若要使位于玻片右上角的圖像移至視野中央,移動(dòng)玻片的方向是( )
          A.右上角
          B.右下角
          C.左上角
          D.左下角

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),不用清水而用生理鹽水,主要是為了( )
          A.保持細(xì)胞的正常形態(tài)
          B.殺滅細(xì)菌
          C.殺死細(xì)胞
          D.使口腔上皮細(xì)胞分散開

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】只有動(dòng)物才能對外界刺激產(chǎn)生一定的反應(yīng)。(判斷對錯(cuò))

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          同步練習(xí)冊答案