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        1. 下圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答相關(guān)問題。

          (1)圖乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的④表示葉綠體,綠色植物細(xì)胞中的葉綠體是進(jìn)行    作用的場所。
          (2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植是為了提高            ( 。
          A.圖甲A呼吸作用的效率
          B.圖甲B蒸騰作用的效宰
          C.圖申C光合作用的效率
          (3)在17世紀(jì)之前,人們一直試圖回答動物和植物到底是由什么組成的,直到1665年,英國科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。那么植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是    (   )
          A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核    B.細(xì)胞壁、葉綠體、細(xì)胞核
          C.細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞核    D.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
          (1)光合作用 (2)C (3)A

          試題分析:(1)植物的光合作用是植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣的過程.呼吸作用是在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,釋放能量的過程.蒸騰作用是植物體內(nèi)的水份通過葉片上的氣孔蒸發(fā)到空氣中的過程.④表示葉綠體,據(jù)此可知A是呼吸作用,B是蒸騰作用,C吸收二氧化碳是光合作用.
          (2)光合作用指植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過程,在一定范圍內(nèi),光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng),合理的密植能使植物充分接受陽光進(jìn)行光合作用,合成更多的有機(jī)物.
          (3)細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(病毒除外),動植物細(xì)胞有相同點也有不同點,相同點是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì),不同點是動物細(xì)胞無細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          (7分)請根據(jù)下表中的兩個實驗,回答有關(guān)問題:
           
          實驗一、觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
          實驗二、觀察人的口腔上皮細(xì)胞
          實驗步驟
          ①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
          ①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
          ②取材,并將材料放在水滴中展平
          ②用清毒牙簽在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮
          ③蓋蓋玻片
          ③將牙簽上的碎屑涂在載玻片液滴中、并分散開
          ④染色
          ④蓋蓋玻片
          ⑤觀察
          ⑤染色
           
          ⑥觀察
          (1)實驗一步驟⑤中,出現(xiàn)如圖的視野,這是實驗中的哪一步驟有問題?    

          (2)實驗二的步驟中有一處錯誤,請指出并更正:
          步驟:    ,更正:       
          (3)實驗二步驟⑥中,如果在視野中出現(xiàn)了血細(xì)胞,說明牙簽刺傷了      
          (4)與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞比較,人的口腔上皮細(xì)胞不具有      
          (5)在實驗一中洋蔥鱗片葉屬于植物體結(jié)構(gòu)層次的     水平,實驗二中人的口腔上皮屬于人體結(jié)構(gòu)層次的        水平.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時,下列做法正確的是
          A.在載玻片中央滴一滴清水
          B.將蓋玻片垂直于載玻片后迅速放下
          C.若有氣泡,則用手使勁按壓趕走
          D.蓋上蓋玻片后,直接將碘液滴在蓋玻片上進(jìn)行染色

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          大蒜根尖細(xì)胞中沒有(  )
          A.線粒體B.染色體C.葉綠體D.細(xì)胞質(zhì)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          同學(xué)們在初中生物課中做過許多實驗。以下是洋洋同學(xué)對幾個實驗的認(rèn)識,其中錯誤的是(   ) 
          A.在玉米種子剖面上滴一滴碘液,染成藍(lán)色的是胚乳
          B.在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的過程中要用碘液染色
          C.制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的程序為:一擦→二刮→三涂→四染
          D.用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時,可見紅細(xì)胞在最小血管中呈單行通過

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          關(guān)于下圖的說法中不正確的是:
          A.動物細(xì)胞模式圖是①,植物細(xì)胞模式圖是②
          B.圖中a代表的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜
          C.圖中e代表的結(jié)構(gòu)是線粒體
          D.由圖可知,動物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比,動物細(xì)胞都沒有;(  )
          A.葉綠體和細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞膜和細(xì)胞核
          C.細(xì)胞膜和大液泡D.細(xì)胞壁和大液泡

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          糖醋蒜頭有酸甜味,說明
          A.大蒜的細(xì)胞不能控制物質(zhì)的進(jìn)出
          B.糖和醋并沒有進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
          C.糖和醋都是細(xì)胞需要的物質(zhì),所以都能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
          D.細(xì)胞已死,細(xì)胞膜失去控制能力

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì),又能將其它不需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于
          A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能
          B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
          C.液泡與吸水和失水有關(guān)
          D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

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          同步練習(xí)冊答案