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        1. 科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn),將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn),一段時(shí)間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計(jì)其數(shù)目,結(jié)果如下表:
          類型數(shù)據(jù)
          項(xiàng)目
          工業(yè)污染區(qū)
          非工業(yè)區(qū)
          深色蛾
          淺色蛾
          深色蛾
          淺色蛾
          釋放數(shù)目
          154只
          164只
          472只
          496只
          再回收率
          58﹪
          25﹪
          6﹪
          42﹪
          (1)樺尺蛾的體色有深淺之分,這是一種          現(xiàn)象(“遺傳”或“變異”)。假設(shè)深色由顯性基因控制(用B表示),淺色由隱性基因控制(用b表示),那么深色蛾的基因組成可能是
                                   。
          (2)從表中可以看出,在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾,保護(hù)色是不同的。根據(jù)達(dá)爾文理論,保護(hù)色的形成是                的結(jié)果。
          (3)樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、          、成蟲(chóng)四個(gè)階段,叫完全變態(tài)發(fā)育。
          (4)樺尺蛾的幼蟲(chóng)對(duì)樺樹(shù)的危害很大。用            方法控制這種林業(yè)害蟲(chóng),既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。
          (1)變異   BB   Bb   (2)自然選擇   (3)蛹  (4)生物防治
          生物體的親代與子代之間,以及子代的各個(gè)體之間在性狀上存在著差異的現(xiàn)象叫做生物的變異,深色是顯性性狀,那么基因組成有兩種情況,為BB或者Bb,根據(jù)達(dá)爾文理論,生物進(jìn)化的原因是自然選擇的結(jié)果,完全變態(tài)發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,科學(xué)家們從食物鏈中得到啟發(fā),想出利用農(nóng)林害蟲(chóng)的天敵對(duì)付它們的方法,叫做生物防治。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          家蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程是指(     )
          A.卵→蛹→繭B.幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)
          C.卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)D.卵→蛹→成蟲(chóng)

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:(9分)

          (1)甲圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程應(yīng)屬于           發(fā)育,這種昆蟲(chóng)要經(jīng)過(guò)        
               次蛻皮才能成為成蟲(chóng),這種“皮”實(shí)際上是                   ,它的作用是                                               。
          (2)乙圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于           發(fā)育,請(qǐng)舉出一種與該昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程相同的昆蟲(chóng)             
          (3)甲圖中昆蟲(chóng)與乙圖中昆蟲(chóng)相比,區(qū)別是                       
          (4)在甲乙兩圖所示昆蟲(chóng)的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期分別是             。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程不經(jīng)歷的時(shí)期是
          A.卵B.若蟲(chóng)C.蛹D.成蟲(chóng)

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (9分)養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史。下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)從圖中看出,蠶的發(fā)育經(jīng)歷                               時(shí)期,這種發(fā)育過(guò)程從幼體到成體有較大的變化,稱為                            。
          (2)蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是                              
          (3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說(shuō)明黃足是             性狀;如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是                                 ;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是                      
          (4)2008年,我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為                           ,這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是                                               。
          (5)蠶與人類的關(guān)系非常密切,請(qǐng)你列舉兩個(gè)事例:                               
                                                                                       。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          有關(guān)動(dòng)物生殖發(fā)育的敘述,正確的是( )
          ①臨朐桑蠶的發(fā)育過(guò)程為變態(tài)發(fā)育   ②青蛙為雌雄異體,體內(nèi)受精   ③臨朐山蝎的生殖方式為卵胎生   ④鳥(niǎo)類的繁殖具有季節(jié)性,多伴有筑巢、求偶等行為  ⑤虹鱒魚(yú)為雌雄同體,體外受精的                   
          A.①②④B.③④⑤C.②④⑤D.①③④

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下圖①~④表示了家蠶發(fā)育過(guò)程中的四個(gè)階段。能正確反映家蠶發(fā)育全過(guò)程的是
          A.②④①③B.②④③①
          C.①③④②D.④③②①

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          蠶吐絲發(fā)生在它個(gè)體發(fā)育的什么階段(       )
          A.成蟲(chóng)B.幼蟲(chóng)C.受精卵D.蛹

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

          蚊子屬于昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)身體由                  、         三部分構(gòu)成。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案