“ 目前世間上生存的黑面琵鷺只剩下數(shù)百只，這可能是人類(lèi)濫殺的結(jié)果”。此敘述屬于
| A．推論 | B．觀察 | C．假設(shè) | D．實(shí)驗(yàn) |
試題分析：A、推論是指描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，B、提出問(wèn)題是指嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題（一定是問(wèn)句“？”），D、實(shí)驗(yàn)是根據(jù)制定的計(jì)劃利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析的過(guò)程，故ABD都不符合題意；C、作出假設(shè)是指應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想，估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性，“黑面琵鷺目前在全世界只剩下數(shù)百只，可能是人類(lèi)濫殺的結(jié)果”這是科學(xué)探究中作出的假設(shè)的環(huán)節(jié)，故C符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：探究題
（每空3分，共15分）實(shí)驗(yàn)探究
修正液是同學(xué)們常用的一種文具，打開(kāi)蓋后，有刺激性的氣味。我們不禁要問(wèn)：修正液對(duì)人體有危害嗎?下面是一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你按照探究實(shí)驗(yàn)的思路對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析作答。
實(shí)驗(yàn)材料：修正液，小白鼠6只，老鼠的食物——米飯，水，關(guān)小白鼠的籠子。
（1）提出問(wèn)題：
（2）作出假設(shè)：
設(shè)計(jì)方案：①取食物兩份，其中一份拌有修正液，一份沒(méi)有拌修正液，分別放入甲乙兩個(gè)籠子中；
②將6只小白鼠分成兩組，每組3只，分別放人以上的兩個(gè)籠子中； ③觀察甲乙兩組老鼠進(jìn)食的情況；
④如果不吃，可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠；(其他的方案也可)
（3）這種設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組是 ，對(duì)照組是
（4）出現(xiàn)的現(xiàn)象：吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類(lèi)似中毒的癥狀，而吃沒(méi)有拌修正液食物的小白鼠
正常。
（5）你認(rèn)為的結(jié)論是：
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
在調(diào)查生物種類(lèi)時(shí)，首先要
| A．明確調(diào)查目的 | B．確定調(diào)查范圍 | C．小組合理分工 | D．設(shè)計(jì)調(diào)查路線 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，哪一組不能作為對(duì)照? ( )
| A．25℃和0℃ | B．有空氣和無(wú)空氣 |
| C．溫度和水分 | D．有光和無(wú)光 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
巴斯德通過(guò)右圖的曲頸瓶證明了微生物來(lái)自于空氣這一假設(shè)，他采用的探究方法是
| A．觀察法 | B．實(shí)驗(yàn)法 | C．測(cè)量法 | D．調(diào)查法 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
科學(xué)家對(duì)蜜蜂群體的自然活動(dòng)狀況進(jìn)行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于
| A．實(shí)驗(yàn)法 | B．分類(lèi)法 | C．文獻(xiàn)法 | D．觀察法 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
觀察、調(diào)查、分類(lèi)、實(shí)驗(yàn)等式生物研究的基本方法．“探究鼠婦的生活環(huán)境”屬于 ．
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
探究所有的問(wèn)題都能得到正確的結(jié)論。（ ）
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
在探究活動(dòng)中，若實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（ ）
| A．進(jìn)一步查找資料 | B．重新作出假設(shè) |
| C．重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | D．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) |
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