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        1. 【題目】材料一:植物生長的不同時(shí)期,需要的水和無機(jī)鹽的量是不同的如表是對(duì)某地小麥在不同時(shí)期需水量的測量數(shù)據(jù)

          小麥各發(fā)育期的天數(shù)和需水量

          發(fā)育期

          天數(shù)

          需水總量

          3/公頃

          返青期

          29

          645

          拔節(jié)期

          23

          886

          抽穗期

          20

          966

          灌漿期

          31

          1202

          材料二:由于濫砍亂伐,過度放牧等,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化,我國西北地區(qū)沙塵暴肆虐;長江中下游地區(qū)大面積嚴(yán)重干旱,洪湖水面原有50多萬畝,現(xiàn)在只剩下6萬余畝;湘江枯水期有時(shí)會(huì)造成船舶擱淺現(xiàn)象

          材料三:如圖乙是一幅漫畫

          請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述3個(gè)材料,分析說明相關(guān)問題:

          1小麥的需水量與發(fā)育期的關(guān)系是

          2計(jì)算表中各個(gè)發(fā)育時(shí)期每天的需水量,并以柱形圖的形式表示出來如圖甲所示請(qǐng)將灌漿期的柱形圖繪出來

          3沙塵暴和大面積干旱都與人類破壞 有關(guān)

          4要根治沙塵暴和干旱,應(yīng)大力提倡

          5親愛的同學(xué),請(qǐng)你寫出看完資料之后的感想任寫一條即可

          【答案】1日均需水量從返青期到抽穗期是逐漸增加,由抽穗期到灌漿期又減少;

          2

          3植被

          4植樹造林

          5珍惜水資源,合理科學(xué)開發(fā),保護(hù)生態(tài)環(huán)境合理即可

          【解析】

          試題分析:1日均需水量從返青期到抽穗期是逐漸增加,由抽穗期到灌漿期又減少。由題干的表中數(shù)據(jù)可知需水的總量是逐漸遞增的。

          2由表中的數(shù)據(jù)可知小麥不同時(shí)期每天的需水量也不同,灌漿期:1202÷31=388把上述數(shù)據(jù)以直方圖的形成表示如下:

          3科學(xué)家們觀測發(fā)現(xiàn)森林覆蓋率30%的林地,水土流失比無林地減少60%;還有人對(duì)坡度為13度的山地做過觀測,發(fā)現(xiàn)每年流失的土沙量,裸地是林地的48倍。而我國西北地區(qū)、長江上游地區(qū)由于人類亂砍亂伐、過度放牧、毀林造田、開荒造田等不合理的開發(fā),使森林植被遭到嚴(yán)重破壞。因此沙塵暴和大面積干旱都與人類破壞植被有關(guān)。

          4要根治沙塵暴和干旱,應(yīng)該因地制宜,宜林則林,易草則草,大力開展植樹造林、退耕還林、退耕還草,增加植被覆蓋率,改善生態(tài)環(huán)境。

          5要珍惜水資源、要節(jié)約用水或保護(hù)植被、增加植被、實(shí)現(xiàn)植被的可持續(xù)發(fā)展否則水資源面臨枯竭,就像漫畫中的地球上的最后一滴水---人類的眼淚

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線連起來。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】雙眼皮與單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀,某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù),據(jù)表回答下列問題。

          1根據(jù)組別 可以判斷出,這對(duì)相對(duì)性狀中 是顯性性狀。

          2如果顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,則第1組中父親的基因組可能成為:

          3第2組中父親的性狀表現(xiàn)是 。如果第2組中某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù),那么這個(gè)家庭的夫婦再生一個(gè)孩子,是雙眼的幾率是 。

          4第3組數(shù)據(jù)中,雙眼皮子女的基因組成可能是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)探究口腔對(duì)淀粉的消化作用時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題:

          1加入唾液是因?yàn)橥僖褐泻?/span> ,能夠把淀粉分解成麥芽糖。

          237水浴保溫是模擬 。

          3實(shí)驗(yàn)中鑒定淀粉的方法是 。

          4為了探究唾液對(duì)饅頭有消化作用,[]號(hào)試管的X處應(yīng)加入 ,與[ ]號(hào)試管形成對(duì)照。

          5實(shí)驗(yàn)結(jié)果:號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液 ,②③號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液 。

          6實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】鮮花莖桿下切口若被細(xì)菌感染,則會(huì)大大縮短其保鮮的時(shí)間。而研究表明,柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用。能否利用柚子皮的提取液來延長鮮花保鮮的時(shí)間呢?某生物興趣小組成員設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:

          1表格中處應(yīng)填寫的內(nèi)容是

          2為避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,除了每組不是選用1支而是5支玫瑰花外,還應(yīng)在相同的條件下進(jìn)行

          為確保玫瑰花保鮮的時(shí)間不同由實(shí)驗(yàn)變量引起,實(shí)驗(yàn)所用玫瑰花的生長狀況·品種·開花的時(shí)間都應(yīng) 。

          3兩組相比,若 組玫瑰花保鮮的時(shí)間更長,則說明柚子皮的提取液可以延長鮮花的保鮮時(shí)間。

          4除題目中提到的因素外,你認(rèn)為還有哪些因素會(huì)影響鮮花保鮮的時(shí)間?請(qǐng)寫出一種。

          答:

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面圖的四幅漫畫寓意的是人體對(duì)病原體的防御功能,圖7是將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化,請(qǐng)分析圖片并回答以下問題:

          1漫畫A所示的是 _______ 的保護(hù)作用,屬于保衛(wèi)人體的第__________道防線。

          2人體某部位出現(xiàn)炎癥,吞噬細(xì)胞增多,主要與漫畫__________有關(guān)。

          3若皮膚不慎被劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到消炎殺菌的作用,原因是唾液中含__________,其殺菌原理可以用漫畫__________來形象說明。

          4人體的第三道防線是由 和免疫細(xì)胞構(gòu)成。漫畫D中免疫細(xì)胞受到刺激后,“手”中舉著的“利劍”是__________,它能針對(duì)特定的病原體或異物起作用,因而叫做__________性免疫。

          5下圖是將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化,當(dāng)注入抗原X時(shí),抗體產(chǎn)生量的變化曲線是A。若第8天同時(shí)注射抗原X和抗原Y,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量的變化曲線是 ,表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的變化曲線是 ____ 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于蝗蟲的外骨骼說法不正確的是

          A.蝗蟲具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官的作用

          B.防止水分蒸發(fā)作用

          C.能更好適應(yīng)陸地生活

          D.能更好適應(yīng)水中生活

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在學(xué)習(xí)生物的過程中,利用隨處可見的廢舊物品制作各種模型,常?墒箯(fù)雜深?yuàn)W的知識(shí)變得簡單直觀。在做完觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)后,某科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢舊電線設(shè)計(jì),作了如右圖所示三種血管關(guān)系的模型。

          模型中,是紅色電線,是藍(lán)色電線,是細(xì)銅絲。請(qǐng)分析回答下列問題:

          1在這一模型中,模擬 ,其功能是進(jìn)行 。

          2如果用這一模型模擬體循環(huán)中的三種血管,且血流方向是①→③→②,則模型中模擬的血管內(nèi)流

          血。

          3如果用這一模型模擬肺循環(huán)中的三種血管,且內(nèi)流動(dòng)脈血,則血液在這三種血管中的流動(dòng)方向是 用序號(hào)和箭頭表示。

          4仔細(xì)推敲,該模型也還存在一些缺陷,如:與模擬的對(duì)象即血管相比,電線和細(xì)銅絲的內(nèi)部都不是 的。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和右圖實(shí)驗(yàn),回答問題。

          1從表中數(shù)據(jù)可知:呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的_____

          2按如圖裝置及操作說明進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多,實(shí)驗(yàn)者向乙瓶呼氣的過程中,膈肌處于____狀態(tài)。

          3實(shí)驗(yàn)中通入甲瓶的是空氣,通入乙瓶的是______。

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:____瓶中石灰水渾濁程度大。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:人體呼出氣體中有較多的二氧化碳。

          實(shí)驗(yàn)分析:呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細(xì)胞中的______填寫結(jié)構(gòu)。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案