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        1. 某學(xué)校生物興趣小組利用學(xué)校建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動。為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同):

              溫室

              A

              B   

              C

              二氧化碳濃度

              0.03%

              0.1%

              0.1%

              溫度

              20℃

              20℃

              30℃

          (1)為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇__________兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          (2)溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長的快,其原因是溫室B內(nèi)_________。

          (3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量。原因是____________________________。

          (4)同學(xué)們將蘿卜收獲后,由于存放時間較長,結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象,吃起來口感不好,這是因?yàn)開________________的緣故。

          (1)BC

          (2)二氧化碳濃度高,光合作用強(qiáng)

          (3)低溫使植物的呼吸作用減弱,減少了有機(jī)物的分解

          (4)蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物質(zhì)

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          某學(xué)校生物興趣小組,學(xué)習(xí)了蝗蟲的相關(guān)知識之后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩只活蝗蟲,分別放進(jìn)兩個盛滿水的試管里,分別標(biāo)號為A、B,一只把頭浸沒在水中,另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部(如下圖所示).分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及相關(guān)問題.
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          (1)根據(jù)你學(xué)過的知識推測先死亡的是
           
          試管中的蝗蟲,原因是蝗蟲呼吸氣體進(jìn)出的門戶
           
          位于
           
          部.
          (2)蝗蟲可以較好地適應(yīng)陸地生活,其中重要一條是具備了堅(jiān)韌的
           
          ,既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又可以有效地防止
           

          (3)通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識:
          用蚯蚓做實(shí)驗(yàn)時,要保持體表的濕潤,關(guān)鍵是它呼吸氣體的部位是
           
          ;魚類是生活在水中的一種常見動物,與水生生活相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)是
           
          ;而哺乳動物則是用
           
          進(jìn)行呼吸,并且出現(xiàn)了
           
          ,把體腔分為胸腔和腹腔兩部分.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某學(xué)校生物興趣小組,學(xué)習(xí)了蝗蟲的相關(guān)知識之后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩只活蝗蟲,分別放進(jìn)兩個盛滿水的試管里,分別標(biāo)號為A、B,一只把頭浸沒在水中,另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部(如圖1所示).分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及相關(guān)問題.
          精英家教網(wǎng)
          (1)根據(jù)你學(xué)過的知識推測先死亡的是
           
          試管中的蝗蟲,原因是蝗蟲呼吸氣體進(jìn)出的門戶
           
          位于
           
          部.
          (2)蝗蟲可以較好地適應(yīng)陸地生活,其中重要一條是具備了堅(jiān)韌的
           
          ,既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又可以有效地防止
           

          (3)通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識:
          用蚯蚓做實(shí)驗(yàn)時,要保持體表的濕潤,關(guān)鍵是它呼吸氣體的部位是
           
          ;魚類是生活在水中的一種常見動物,與水生生活相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)是
           
          ;而哺乳動物則是用
           
          進(jìn)行呼吸,并且出現(xiàn)了
           
          ,把體腔分為胸腔和腹腔兩部分.
          從①、②兩圖的信息中能夠獲取:
           

          從③、④兩圖的信息中能夠獲取:
           

          除上述四幅圖中的信息外,根據(jù)你所掌握的知識,請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點(diǎn):
           

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          某學(xué)校生物興趣小組,學(xué)習(xí)了蝗蟲的相關(guān)知識之后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩只活蝗蟲,分別放進(jìn)兩個盛滿水的試管里,分別標(biāo)號為A、B,一只把頭浸沒在水中,另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部(如下圖所示).分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及相關(guān)問題.

          (1)根據(jù)你學(xué)過的知識推測先死亡的是______試管中的蝗蟲,原因是蝗蟲呼吸氣體進(jìn)出的門戶______位于______部.
          (2)蝗蟲可以較好地適應(yīng)陸地生活,其中重要一條是具備了堅(jiān)韌的______,既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又可以有效地防止______.
          (3)通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識:
          用蚯蚓做實(shí)驗(yàn)時,要保持體表的濕潤,關(guān)鍵是它呼吸氣體的部位是______;魚類是生活在水中的一種常見動物,與水生生活相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)是______;而哺乳動物則是用______進(jìn)行呼吸,并且出現(xiàn)了______,把體腔分為胸腔和腹腔兩部分.

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          科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年濟(jì)南版七年級(上)生物單元測試卷(3)(解析版) 題型:解答題

          某學(xué)校生物興趣小組,學(xué)習(xí)了蝗蟲的相關(guān)知識之后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩只活蝗蟲,分別放進(jìn)兩個盛滿水的試管里,分別標(biāo)號為A、B,一只把頭浸沒在水中,另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部(如下圖所示).分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及相關(guān)問題.

          (1)根據(jù)你學(xué)過的知識推測先死亡的是______試管中的蝗蟲,原因是蝗蟲呼吸氣體進(jìn)出的門戶______位于______部.
          (2)蝗蟲可以較好地適應(yīng)陸地生活,其中重要一條是具備了堅(jiān)韌的______,既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又可以有效地防止______.
          (3)通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識:
          用蚯蚓做實(shí)驗(yàn)時,要保持體表的濕潤,關(guān)鍵是它呼吸氣體的部位是______;魚類是生活在水中的一種常見動物,與水生生活相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)是______;而哺乳動物則是用______進(jìn)行呼吸,并且出現(xiàn)了______,把體腔分為胸腔和腹腔兩部分.

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