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          【題目】當你走進溫暖多雨的林地，也許會踩上一塊毛茸茸的綠毯，這矮小的植物易受到二氧化硫等有毒氣體的侵入，它是（ ）
          A. 苔蘚植物 B. 裸子植物 C. 蕨類植物 D. 藻類植物
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導組織，葉只有一層細胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰速率的變化過程，請根據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（ ）
          A．圖中c點表示b時刻蒸騰速率等于吸水速率
          B．圖中a到b時間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率
          C．有光照時，蒸騰速率有可能會大于吸水速率，黑暗時吸水速率總是小于蒸騰速率
          D．有光照時，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖是小麥的根尖的結(jié)構(gòu)圖。請根據(jù)圖中標號所示回答下列問題： 
          （1）中對根尖有保護作用的是___________ ， 
          （2）圖中的②指的是___________，其作用是_。 
          （3）圖中伸長最快的是[ ] __________。 
          （4）圖中的④指的是_________，主要能吸收_。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列水生動物中屬于軟體動物的是
          A. �？� B. 珊瑚蟲 C. 章魚 D. 蝦類
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物和非生物的本質(zhì)區(qū)別是是否具有。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示光合作用過程中，原料和產(chǎn)物的運輸去向，據(jù)圖回答：
          （1）植物進行光合作用的主要器官是_____．
          （2）圖中箭頭②表示由根吸收的_____通過木質(zhì)部的_____管由_____運輸進入葉片，作為光合作用的原料．
          （3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的_____通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．箭頭④表示光合作用制造的有機物通過韌皮部的篩管_____（填方向）運輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的碳﹣氧平衡．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究“酸雨”對小麥種子萌發(fā)的影響，設(shè)計以下實驗：
          步驟一：把120粒浸泡過的小麥種子，平均分為三組，分別放在以下3個培養(yǎng)皿中。
          步驟二：每天定時對A、B、C培養(yǎng)皿分別噴灑等量且適量的酸性強的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸餾水。
          步驟三：7天后觀察小麥種子萌發(fā)結(jié)果。
          分析回答：
          （1）此探究活動中作為空白對照組的是 ，變量為 。
          （2）三個培養(yǎng)皿中萌發(fā)率最低的是 。
          （3）該探究活動可得出的結(jié)論是： 。 
          （4）小麥種子采用120粒，而不能太少的原因是 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】炎熱的夏天，特別是黎明時分，池塘里的魚大量浮到水面（即“浮頭”），嚴重時還造成魚群大量死亡（即“泛塘”）。這是由于
          A．空氣缺氧 B．水中缺氧 C．缺乏餌料 D．池塘缺水
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如圖所示。你認為______同學的觀察效果最好。其他三位同學觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規(guī)范操作，請你給操作不規(guī)范的一位同學提出改進建議，使他獲得最好的觀察效果。你指導的是 同學，建議是： 。
          

			
          

			
          
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