【題目】平時我們看到的一朵菊花，實際上是（ �。�
A.一個花序
B.一朵單性花
C.一朵雄花
D.一朵兩性花
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片，用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖），然后放在陽光下照射幾小時。取下葉片，酒精脫色,漂洗，滴加碘液。依據(jù)光合作用的原理和你的實驗經(jīng)驗，分析回答下列問題：
（1）現(xiàn)象記錄：
A.白邊（甲）現(xiàn)象：________變藍 （填“未”或“是”）
B.遮光部分（乙）現(xiàn)象：未變藍
C.未遮光部分（丙）現(xiàn)象：_________變藍。（填“未”或“是”）
（2）實驗中，甲處和丙處的對比說明了光合作用是在__________內(nèi)進行的。
（3）實驗中，乙處和丙處的對比說明了______是植物光合作用不可缺少的條件。
（4）填空植物光合作用的公式：光能________ + 水—葉綠體———→有機物+氧氣 （儲存能量）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用后，某同學(xué)選擇一盆栽天竺葵作為實驗材料，先將該植物放到黑暗處一晝夜，再按下圖所示實驗裝置進行處理，然后將其放置在光下照射4～6小時，同時摘取葉片A、B，經(jīng)酒精脫色、碘液染色后進行觀察。據(jù)此回答：
（1）先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是：_______________。
（2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)透明塑料袋的內(nèi)壁上有很多小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：____________________。
（3）觀察發(fā)現(xiàn)，變藍的部分是_______________________。
（4）由上述實驗可以得出三個結(jié)論。根據(jù)實驗得出的結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取________等（最少兩條）措施可以提高產(chǎn)量。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】多細胞生物體是由受精卵的發(fā)育而成。請完成下面概念圖并回答：
（1）請寫出概念圖中的字母代表的含義：A___________C___________D___________E____________
（2）生物的發(fā)育過程中通過細胞分裂可以__________________，而細胞的分化則可以使細胞發(fā)生__________________，形成不同類型的組織。
（3）動物體與植物體的結(jié)構(gòu)層次的主要差別是________________。
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