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          下圖是某興趣小組在探究果實發(fā)育過程中的體積變化時，繪制的兩朵黃瓜雌花生長發(fā)育期間體積變化曲線。下列敘述與曲線不符的是
          

          

          [     ]
          A．曲線a是子房發(fā)育的結(jié)果
          B．曲線b可能是沒有授粉造成的
          C．在A點花冠、花萼等逐漸凋落
          D．在A點時，黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實驗設(shè)計：

          請據(jù)圖分析回答：
          （1）根據(jù)以上實驗設(shè)計分析，甲、乙是一組          實驗，實驗變量是             。
          （2）請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時間的長短：                                  ，產(chǎn)生該結(jié)果的原因是                                      。
          （3）以上實驗最好重復(fù)多次，目的是                            。
          （4）實驗時，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時間將            （選填“延長”、“不變”或“縮短”），原因是                       。
          （5）根據(jù)以上的實驗探究，寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施                      。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實驗設(shè)計：
           
          請據(jù)圖分析回答：
          （1）根據(jù)以上實驗設(shè)計分析，甲、乙是一組           實驗，實驗變量是             。
          （2）請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時間的長短：                                  ，產(chǎn)生該結(jié)果的原因是                                      。
          （3）以上實驗最好重復(fù)多次，目的是                            。
          （4）實驗時，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時間將            （選填“延長”、“不變”或“縮短”），原因是                       。
          （5）根據(jù)以上的實驗探究，寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施                      。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012年蘇科版初中生物八年級上6.20.1植物的生殖練習(xí)卷（帶解析）
				題型：單選題
			
          

						
          下圖是某興趣小組在探究果實發(fā)育過程中的體積變化時，繪制的兩朵黃瓜雌花生長發(fā)育期間體積變化曲線。下列敘述與曲線不符的是（ ）
          A．曲線a是子房發(fā)育的結(jié)果
          B．曲線b可能是沒有授粉造成的
          C．在A點花冠、花萼等逐漸凋落
          D．在A點時，黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012屆福建省將樂縣九年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測考試生物試卷（帶解析）
				題型：探究題
			
          

						
          下圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實驗設(shè)計：

          請據(jù)圖分析回答：
          （1）根據(jù)以上實驗設(shè)計分析，甲、乙是一組          實驗，實驗變量是             。
          （2）請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時間的長短：                                  ，產(chǎn)生該結(jié)果的原因是                                      。
          （3）以上實驗最好重復(fù)多次，目的是                            。
          （4）實驗時，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時間將            （選填“延長”、“不變”或“縮短”），原因是                       。
          （5）根據(jù)以上的實驗探究，寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施                      。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2011-2012學(xué)年福建省將樂縣九年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測考試生物試卷（解析版）
				題型：探究題
			
          

						
          下圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實驗設(shè)計：
          


          


           
          


          請據(jù)圖分析回答：
          


          （1）根據(jù)以上實驗設(shè)計分析，甲、乙是一組           實驗，實驗變量是             
。
          


          （2）請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時間的長短：                                  
，產(chǎn)生該結(jié)果的原因是                                      
。
          


          （3）以上實驗最好重復(fù)多次，目的是                            
。
          


          （4）實驗時，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時間將            
（選填“延長”、“不變”或“縮短”），原因是                       
。
          


          （5）根據(jù)以上的實驗探究，寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施                      
。
          


           
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案