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        1. 【題目】下圖表示多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次,下列有關(guān)敘述不正確的是

          A. a表示的結(jié)構(gòu)層次是組織

          B. 根、莖、葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于b

          C. 一棵楊樹(shù)在結(jié)構(gòu)層次上屬于d

          D. 植物體的結(jié)構(gòu)層次可表示為:細(xì)胞→a→b→c

          【答案】C

          【解析】

          綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→綠色開(kāi)花植物體,動(dòng)物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。a是組織,b是器官,c是植物體,d是動(dòng)物體。

          a是由細(xì)胞分裂、分化形成的,屬于組織,A正確;b屬于器官,根、、葉屬于器官,B正確;楊樹(shù)屬于植物,沒(méi)有系統(tǒng),C錯(cuò)誤;綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→綠色開(kāi)花植物體,所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→a→b→c,D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面是顯微鏡下觀察人血涂片的一個(gè)視野圖(④指血漿),下列說(shuō)法正確的是( )

          A.①數(shù)量最多,具有運(yùn)輸氧的功能
          B.②數(shù)量過(guò)少時(shí),會(huì)造成人體貧血
          C.③形狀不規(guī)則,能夠吞噬病菌
          D.血液的顏色主要決定于④

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列哪組疾病可以通過(guò)良好的生活習(xí)慣有效地降低發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)( )
          A.冠心病、癌癥
          B.近視眼、色盲
          C.心血管疾病、白化病
          D.糖尿病、先天性聾啞

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為人體組織的形成過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題。

          (1)圖中①②③表示細(xì)胞的過(guò)程,使細(xì)胞的數(shù)量增多,④表示細(xì)胞的 過(guò)程,使細(xì)胞產(chǎn)生了差異,形成了不同的組織。
          (2)人體內(nèi)的血液屬于圖中的組織,人的大腦主要由上圖中的組織構(gòu)成。
          (3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖所示是一種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

          (1)圖中A、B分別是這種昆蟲(chóng)發(fā)育的__________________時(shí)期。

          (2)由圖可以判斷出,這種昆蟲(chóng)的發(fā)育類型為__________________發(fā)育,發(fā)育的順序?yàn)椤 ?/span>__________________(用字母和箭頭表示)。

          (3)成語(yǔ)“作繭自縛”是指此類昆蟲(chóng)進(jìn)入發(fā)育過(guò)程中的_________時(shí)期。

          (4)與這種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程不同,蝗蟲(chóng)的發(fā)育主要經(jīng)過(guò)___________________________三個(gè)時(shí)期,這樣的發(fā)育過(guò)程被稱為___________________________發(fā)育。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】認(rèn)真分析(如圖),回答問(wèn)題。

          (1)呼吸系統(tǒng)由組成。
          (2)[]是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是的場(chǎng)所。
          (3)[]、[]、[]、[]、[]共同組成呼吸道,主要作用是將吸入的空氣變得 , 減少對(duì)的刺激。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是細(xì)胞模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題

          1圖中乙細(xì)胞最外層

          2 ,控制物質(zhì)的進(jìn)出, ,其中儲(chǔ)存著遺傳信息

          3圖中甲細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu),你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是

          4甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的具體步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答。

          (1)將盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是。
          (2)步驟②中用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)的目的是為了做。
          (3)經(jīng)過(guò)步驟④ 處理后,葉片逐漸由色變成色。
          (4)步驟⑥向葉片中滴碘液,是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是 , 觀察到的現(xiàn)象是沒(méi)有遮光的部分變成色,說(shuō)明是光合作用不可缺少的條件。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于_______關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系叫做食物鏈,生態(tài)系統(tǒng)中的_____________通過(guò)食物鏈在生物之間進(jìn)行運(yùn)輸和傳遞。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案