Question

（2007?廣安）今有一實(shí)驗(yàn)，具體步驟如下：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由

綠

色變成

黃白

色．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈

黃白

色，沒(méi)有遮光的部分變成

藍(lán)

色．
（1）步驟①的作用：

消耗掉葉片中貯存的淀粉．

．
（2）步驟④中酒精的作用：

溶解葉片中的葉綠素

．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了

植物在光下進(jìn)行光合作用，進(jìn)行光合作用制造了淀粉

．

Answer 1

分析：此題考查根據(jù)綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)操作圖識(shí)圖作答．主要考查學(xué)生圖識(shí)圖作答能力和運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)分析、理解圖示信息和解答有關(guān)問(wèn)題的能力．

解答：解：①暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存．
②部分遮光：用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)．是為了作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④脫色：將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色．目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察．需要“隔水”的原因是酒精易燃、易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．檢測(cè)有無(wú)淀粉生成，淀粉是光合作用產(chǎn)物，遇碘變藍(lán)色．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈黃白色，沒(méi)有遮光的部分變成藍(lán)色．觀察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾，便于觀察葉片顏色的變化．
故答案為：④綠；黃白；⑥黃白；藍(lán)；（1）消耗掉葉片中貯存的淀粉；（2）溶解葉片中的葉綠素；（3）植物在光下進(jìn)行光合作用，光合作用制造了淀粉．

點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是解讀實(shí)驗(yàn)操作圖，從中提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識(shí)建立鏈接，并用所學(xué)知識(shí)解釋問(wèn)題，從而得出答案．