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        1. 如圖是某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
          (1)若此圖為光合作用示意圖,則①、②、③、④分別是:①
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,②
          氧氣
          氧氣
          ,③水和無(wú)機(jī)鹽,④
          有機(jī)物
          有機(jī)物

          (2)若此圖為呼吸作用示意圖,則①、②分別是:①
          氧氣
          氧氣
          ,②
          二氧化碳
          二氧化碳

          (3)植物散失水分主要是通過葉片的蒸騰作用進(jìn)行的,葉片散失水分的“門戶”是
          氣孔
          氣孔
          ,其開閉是由
          保衛(wèi)細(xì)胞
          保衛(wèi)細(xì)胞
          控制的.
          分析:圖示表示綠色植物的葉片進(jìn)行某一項(xiàng)生理活動(dòng)時(shí)的示意圖,隨著葉片所進(jìn)行的生理活動(dòng)的不同,①②③④C所代表的物質(zhì)也各不相同.
          解答:解:(1)光合作用的公式:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,可見進(jìn)行光合作用需要二氧化碳,并釋放出氧氣,故葉片中的①和②分別代表二氧化碳和氧氣,植物制造的有機(jī)物通過葉脈向下輸送到莖和根,故④為有機(jī)物.
          (2)若此圖表示呼吸作用,因?yàn)楹粑饔迷鲜怯袡C(jī)物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量,可以推知:①代表氧氣,②代表二氧化碳.
          (3)植物進(jìn)行蒸騰作用是水分通過葉片上的氣孔散失到大氣中,葉片散失水分的“門戶”是氣孔,其開閉是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的.
          故答案為(1)二氧化碳   氧氣   有機(jī)物  (2)氧氣  二氧化碳  (3)氣孔  保衛(wèi)細(xì)胞
          點(diǎn)評(píng):此題考查的是植物的三大生理作用,即植物的光合作用、蒸騰作用和呼吸作用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?岳陽(yáng)一模)如圖是某種樹葉的外形圖,圖中①②③④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向.請(qǐng)完成下列問題:
          (1)若此圖為光合作用示意圖,則①④分別是:
          二氧化碳
          二氧化碳
                  ④
          有機(jī)物
          有機(jī)物

          (2)若此圖為呼吸作用示意圖,則①②分別是:
          氧氣
          氧氣
                  ②
          二氧化碳
          二氧化碳

          (3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字②所指物質(zhì)是
          水蒸氣
          水蒸氣

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?湖北模擬)如圖是某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)回答下列問題:
          (1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是
          .場(chǎng)所主要是在葉肉細(xì)胞的
          葉綠體
          葉綠體
          里,植物利用①
          二氧化碳
          二氧化碳
          和水在太陽(yáng)光照下進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,同時(shí)釋放②
          氧氣
          氧氣

          (2)在探究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中,在去掉葉綠素的葉片上滴加碘液變藍(lán),說明植物光合作用制造的有機(jī)物主要是
          淀粉
          淀粉

          (3)植物進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是在細(xì)胞的
          線粒體
          線粒體
          里,植物細(xì)胞利用①
          將有機(jī)物分解,產(chǎn)生②
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,釋放出
          能量
          能量
          供生命活動(dòng)需要.
          (4)植物通過根從土壤里吸收③
          水分
          水分
          和④無(wú)機(jī)鹽,與這一功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征是根尖成熟區(qū)表面有
          大量根毛
          大量根毛

          (5)在植物體里有
          導(dǎo)
          導(dǎo)
          管可以將水分從下向上運(yùn)輸,植物從土壤里吸收的水分絕大部分通過
          蒸騰
          蒸騰
          作用由氣孔散失到大氣中.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2006?威海)如圖是某種樹葉的外形圖,圖中①,②,③,④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
          (1)若此圖為光合作用示意圖,則①,②,③,④分別是:
          二氧化碳
          二氧化碳
          ;②
          氧氣
          氧氣
          ;③
          ;④
          有機(jī)物
          有機(jī)物

          (2)若此圖為呼吸作用示意圖,則①、②分別是:
          氧氣
          氧氣
          ;②
          二氧化碳
          二氧化碳

          (3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是

          (4)以上三種生理活動(dòng),綠色植物在白天進(jìn)行的有
          3
          3
          種,夜晚進(jìn)行的有
          2
          2
          種.

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          科目:初中生物 來(lái)源:2012屆湖南省岳陽(yáng)市九校九年級(jí)第一次模擬聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          如圖是某種樹葉的外形圖,圖中①②③④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:(5分)

          (1)若此圖為光合作用示意圖,則①、③、④分別是:
                                        
          (2)若此圖為呼吸作用示意圖,其進(jìn)行的部位是          
          (3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是          。

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