【題目】如圖是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題。
（1）此實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)1號(hào)試管的目的是______。
（2）步驟C中應(yīng)該將兩支試管放入37℃溫水中，解釋原因：___________________。
（3）步驟D中加入了檢驗(yàn)的試劑碘液，搖勻，分析現(xiàn)象。試問：___號(hào)試管溶液顏色變藍(lán)，原因是______。另一支試管的顏色是_________的，其原因是，漿糊被唾液初步消化成了_______。
【答案】 對(duì)照 唾液淀粉酶在37℃條件下活性最高，能將淀粉徹底分解成麥芽糖 1 淀粉遇到碘液變藍(lán) 不變藍(lán) 麥芽糖
【解析】（1）1號(hào)試管與2號(hào)試管對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是唾液，1號(hào)試管是對(duì)照組，說明水不對(duì)淀粉的消化作用。1號(hào)試管與2號(hào)試管是對(duì)照，說明唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用。
（2）消化酶發(fā)揮最好效果的溫度是與人體的溫度相同的，即37℃左右。因此在實(shí)驗(yàn)中要將裝置放在37℃的溫水中。唾液淀粉酶在37℃條件下活性最高，能將淀粉徹底分解成麥芽糖。
（3）實(shí)驗(yàn)中2號(hào)試管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍(lán)；1號(hào)試管中加入的清水對(duì)淀粉沒有消化作用，淀粉沒有被分解，滴加碘液后變藍(lán)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積，葉面積指數(shù)越大，葉片交錯(cuò)重疊程度越大．如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過程的關(guān)系．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（ �。�
A. A點(diǎn)時(shí)，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等
B. 兩條曲線圍成的部分代表有機(jī)物的積累量
C. 葉面積指數(shù)大約為5時(shí)，對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利
D. 葉面積指數(shù)超過7時(shí)，農(nóng)作物將不能正常生長
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，下列敘述不正確的是（ ）
A．該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
B．最長的食物鏈?zhǔn)撬?/span>→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
C．該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻
D．若昆蟲數(shù)量銳減，蛇的數(shù)量不會(huì)受到影響
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】遺傳學(xué)家孟德爾選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行植物雜交試驗(yàn)探究遺傳的規(guī)律，孟德爾選用純種高莖豌豆（基因組成為DD）和純種矮莖豌豆（基因組成為dd）雜交，收獲的種子種下去后長成的植株全為高莖．孟德爾選用雜種高莖豌豆（基因組成為Dd）進(jìn)行自花傳粉，共收獲了400粒種子，他將這400粒種子種下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)長成的植株中有296棵為高莖豌豆，98棵為矮莖豌豆（有6粒種子沒有萌發(fā)）．請(qǐng)分析并回答：
（1）如圖所示的兩個(gè)生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程稱為 _________ 作用，寫出該受精卵中的基因組成 _________ ．
（2）在遺傳學(xué)上，我們把豌豆的高莖和矮莖稱為一對(duì) _________ ，其中為顯性性狀的是 _________ ．
（3）豌豆的種子外面有 _________ 包被，豌豆是被子植物．
（4）豌豆種子的結(jié)構(gòu)與菜豆種子類似，豌豆種子萌發(fā)過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子結(jié)構(gòu)中的 _________ ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖完成下列各題（[ ]中填序號(hào)， 上填文字）。
（1）植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的 ，水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自圖一所示的過程[ ] 作用。
（2）圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 ，綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物是通過細(xì)胞的[ ] （從圖三中選）。
（3）圖二中的2所示細(xì)胞與圖三中 （填“甲”或“乙”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似，其中的6與1的不同點(diǎn)是 。
（4）圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] 。圖一所示的過程
[ ] 作用，主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】春天到了，隨著氣溫的升高又到了播種的季節(jié)，農(nóng)民們在雨后或澆地后，先給地松土，然后進(jìn)行播種。某生物學(xué)習(xí)小組針對(duì)這一生活常識(shí)設(shè)計(jì)了“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)（以大豆種子為材料），實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)見下圖裝置
（1）當(dāng)他們選擇2、5兩個(gè)編號(hào)的種子作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們探究的問題是 。
（2）幾天后，2號(hào)種子萌發(fā)了，5號(hào)種子沒有萌發(fā)，根據(jù)這一現(xiàn)象，他們得出的結(jié)論是 。
（3）大豆種子能萌發(fā)成幼苗的結(jié)構(gòu)部分是 。
（4）如果探究種子萌發(fā)需要適宜的水分，應(yīng)選擇哪兩個(gè)編號(hào)的種子作對(duì)照實(shí)驗(yàn)？ 。
（5）假如2號(hào)種子沒有萌發(fā)，請(qǐng)寫出一條不萌發(fā)的原因： 。
分析他們的實(shí)驗(yàn)過程，你能說出他們實(shí)驗(yàn)方法中的不足之處嗎？ 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一只雌貓一次產(chǎn)了3只小貓，這三只小貓?jiān)诿喜煌耆嗤�，這說明生物體具有（ ）
A．遺傳性 B．變異性 C．進(jìn)化性 D．適應(yīng)性
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【題目】豌豆子葉的顏色有黃色和綠色，黃色是顯性，其基因用A表示，綠色是隱性，其基因用a表示，子葉黃色的基因組成是（ ）
A．a(chǎn)a B．AA或Aa C．Aa D．Aa或aa
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【題目】下面是四位同學(xué)對(duì)生物變異的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）
A．變異對(duì)生物生存都是不利的
B．變異對(duì)生物生存都是有利的
C．變異一旦出現(xiàn)，就可以遺傳給后代
D．有的變異是由遺傳物質(zhì)變化引起的，有的變異則是由環(huán)境引起的
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