【題目】如圖是長頸鹿的進化示意圖．用達爾文的進化論分析，這是（ ）
A.新陳代謝的結果
B.過度繁殖的結果
C.人工選擇的結果
D.自然選擇的結果
【答案】D
【解析】解：達爾文認為：古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、四肢長和四肢短的變異，這些變異是可以遺傳的，四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和頸短的個體，吃不到高處的樹葉，當環(huán)境改變食物缺少時，就會因吃不到足夠的樹葉而導致營養(yǎng)不良，體質虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的就會就更小，經(jīng)過許多代以后，四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了，這樣，長頸鹿一代代的進化下去，就成了今天我們看到的長頸鹿，因此長頸鹿的頸很長是自然選擇的結果．故D符合題意．
故選：D．
自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇；長頸鹿的頸很長，是在長期的生存斗爭中自然選擇的結果．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是蚯蚓的外形圖，具圖回答問題：
（1）在實驗中我們是根據(jù)蚯蚓的_____位置來判斷蚯蚓的前后端．圖中_____（填序號）端為前端．蚯蚓身體的對稱方式是_____。
（2）在觀察過程中，應經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表使體表保持濕潤，這樣做的目的是_____。
（3）用手指輕摸蚯蚓背面和腹面，感覺到_____面比較粗糙，是因為該面_____較多．其作用是_____
（4）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液，始終保持濕潤的_____來完成。
（5）蚯蚓的身體是由許多彼此相似環(huán)狀體節(jié)構成的，這樣的動物稱為_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產者是____________，兔、狐等屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____________。
（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中所需要的能量最終來自________________。
（3）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是__________。
(4）如果受到DDT污染，體內DDT含量最高的生物是__________和_________。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)除了上述生物成分，還應有__________ 和__________________等。
（6）寫出鷹獲得能量最多的一條食物鏈_______________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】節(jié)肢動物具有的特點是（ ）
A．身體被毛，用肺呼吸 B．身體由很多體節(jié)構成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)
C．體表具鱗片，用肺呼吸 D．體表光滑，用皮膚呼吸
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在你生命的每一秒鐘，心臟都讓你的血液不停地循環(huán)流動。請根據(jù)下圖回答問題。
（1）心臟主要由 組織構成。
（2）心臟的四個腔中，心壁最厚的是 ，它能將血液泵向全身。
（3）在心房和心室之間有瓣膜，它能保證血液在心臟中的流向是（ ）
A．左心房→左心室
B．左心室→左心房
C．左心房→右心房
D．左心房→右心室
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是花的結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）花的雌蕊由[③]______、[④]花柱和[⑤]________構成。
（2）圖中①和②所組成的結構是_________，它包括花藥和花絲兩部分。
（3）①中的花粉成熟后散發(fā)出來落到③上，花受粉后整個⑤發(fā)育成______，⑤內的胚珠發(fā)育成___________。
（4）種子中最主要的結構是_________(填“胚”或“胚乳”)。
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