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        1. 為探究番茄果實的結(jié)構(gòu)層次,某興趣小組將番茄的果皮.果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片,看到如下三個顯微物像。請據(jù)圖分析:(8分)

          ⑴制作番茄臨時裝片時,應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和
                    等。
          ⑵用顯微鏡觀察臨時裝片時,應轉(zhuǎn)動           ,使低倍物鏡對準通光孔,并將玻片標本放在載物臺上正對通光孔的中心。
          ⑶顯微鏡下,番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿,屬于       組織,如圖[   ]。
          ⑷觀察到的“筋絡” 能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于      組織,其運送的水分由植物的
                (器官)從土壤中吸收,吸收和運送水分的動力來自植物的       作用。這種組織貫穿于植物體的各個器官中,將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體。
          ⑸番茄果實由多種組織按一定順序結(jié)合起來,說明番茄果實所屬的結(jié)構(gòu)層次是      。

          (1)蓋玻片              (2)轉(zhuǎn)換器
          (3)營養(yǎng)   B            (4)輸導  根  蒸騰 (5)器官

          解析

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?泉州質(zhì)檢)為探究番茄果實的結(jié)構(gòu)層次,某興趣小組將番茄的果皮.果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片,看到如下三個顯微物像.請據(jù)圖分析:

          (1)制作番茄臨時裝片時,應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和
          蓋玻片
          蓋玻片
          等.
          (2)用顯微鏡觀察臨時裝片時,應轉(zhuǎn)動
          轉(zhuǎn)換器
          轉(zhuǎn)換器
          ,使低倍物鏡對準通光孔,并將玻片標本放在載物臺上正對通光孔的中心.
          (3)顯微鏡下,番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿,屬于
          營養(yǎng)
          營養(yǎng)
          組織,如圖[
          B
          B
          ].
          (4)觀察到的“筋絡”能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于
          輸導
          輸導
          組織,其運送的水分由植物的
          (器官)從土壤中吸收,吸收和運送水分的動力來自植物的
          蒸騰
          蒸騰
          作用.這種組織貫穿于植物體的各個器官中,將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體.
          (5)番茄果實由多種組織按一定順序結(jié)合起來,說明番茄果實所屬的結(jié)構(gòu)層次是
          器官
          器官

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          為探究番茄果實的結(jié)構(gòu)層次,某興趣小組將番茄的果皮,果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片,看到如下三個顯微物像.據(jù)圖分析:

          (1)制作番茄臨時裝片時,應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的
          載玻片
          載玻片
          蓋玻片
          蓋玻片
          等.
          (2)用顯微鏡觀察臨時裝片時,應使低倍物鏡對準
          通光孔
          通光孔
          ,并將玻片標本正確放在
          載物臺
          載物臺
          上.
          (3)顯微鏡下,番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿,屬于
          營養(yǎng)
          營養(yǎng)
          組織,如圖[
          B
          B
          ].
          (4)觀察到的“筋絡”能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于
          輸導
          輸導
          組織,其運送的水分由植物的
          (器官)從土壤中吸收的.
          (5)番茄果實由多種組織按一定順序結(jié)合起來,說明果實所屬的結(jié)構(gòu)層次是
          器官
          器官

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          為探究番茄果實的結(jié)構(gòu)層次,某興趣小組將番茄的果皮.果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片,看到如下三個顯微物像。請據(jù)圖分析:(8分)

          ⑴制作番茄臨時裝片時,應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和
                    等。
          ⑵用顯微鏡觀察臨時裝片時,應轉(zhuǎn)動           ,使低倍物鏡對準通光孔,并將玻片標本放在載物臺上正對通光孔的中心。
          ⑶顯微鏡下,番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿,屬于       組織,如圖[   ]。
          ⑷觀察到的“筋絡” 能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于      組織,其運送的水分由植物的
                (器官)從土壤中吸收,吸收和運送水分的動力來自植物的       作用。這種組織貫穿于植物體的各個器官中,將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體。
          ⑸番茄果實由多種組織按一定順序結(jié)合起來,說明番茄果實所屬的結(jié)構(gòu)層次是      。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          為探究番茄果實的結(jié)構(gòu)層次,某興趣小組將番茄的果皮.果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片,看到如下三個顯微物像。請據(jù)圖分析:(8分)

          ⑴制作番茄臨時裝片時,應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和

                    等。

          ⑵用顯微鏡觀察臨時裝片時,應轉(zhuǎn)動           ,使低倍物鏡對準通光孔,并將玻片標本放在載物臺上正對通光孔的中心。

          ⑶顯微鏡下,番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿,屬于       組織,如圖[   ]。

          ⑷觀察到的“筋絡” 能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于      組織,其運送的水分由植物的       (器官)從土壤中吸收,吸收和運送水分的動力來自植物的        作用。這種組織貫穿于植物體的各個器官中,將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體。

          ⑸番茄果實由多種組織按一定順序結(jié)合起來,說明番茄果實所屬的結(jié)構(gòu)層次是      。

           

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          科目:初中生物 來源:2011-2012學年福建省泉州市業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:填空題

          為探究番茄果實的結(jié)構(gòu)層次,某興趣小組將番茄的果皮.果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片,看到如下三個顯微物像。請據(jù)圖分析:(8分)

          ⑴制作番茄臨時裝片時,應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和

                     等。

          ⑵用顯微鏡觀察臨時裝片時,應轉(zhuǎn)動            ,使低倍物鏡對準通光孔,并將玻片標本放在載物臺上正對通光孔的中心。

          ⑶顯微鏡下,番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿,屬于        組織,如圖[   ]。

          ⑷觀察到的“筋絡” 能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于       組織,其運送的水分由植物的       (器官)從土壤中吸收,吸收和運送水分的動力來自植物的        作用。這種組織貫穿于植物體的各個器官中,將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體。

          ⑸番茄果實由多種組織按一定順序結(jié)合起來,說明番茄果實所屬的結(jié)構(gòu)層次是       。

           

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