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          【題目】如表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果：這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，那么下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的（ ）
          生物種類
          A
          B
          C
          D
          E
          單位體積農(nóng)藥含量（毫克）
          0.054
          0.033
          0.002
          0.161
          0.010
          A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A
          C．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)沿著食物鏈積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質(zhì)含量越高；營養(yǎng)級別越低，有害物質(zhì)含量越少．表格中有害物質(zhì)的由少到多依次是C、0.002、E、0.010、A、0.054、B、033、D、0.161．因此最可能的食物鏈構(gòu)成是C→E→B→A→D．
          故選：D．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了驗證陽光對綠葉合成淀粉的作用，同學(xué)們曾做過如下實驗。
          （一）材料用具（略）
          （二）實驗方法與步驟：
          （1）實驗前2――3天，把盆栽天竺葵放于暗處。
          （2）用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分（見上圖），然后將盆栽天竺葵移到陽光下照射。
          （3）幾小時后，摘下這片部分遮光的葉片，去掉遮光的紙片。
          （4）把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗。
          （5）將漂洗后的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，觀察葉片的變化。 
          分析實驗，回答下列問題：
          （1）在這個實驗中，你觀察到的實驗現(xiàn)象是，葉片上被遮光紙蓋住的部分遇碘液 ，沒有被遮光紙蓋住的部分遇碘液 。
          （2）這個實驗中有幾個變量？ 。變量是什么？ 。
          （3）這個實驗中是否設(shè)計了對照？ 。若有對照實驗，請說明該實驗中是將 和 進行對照。
          （4）通過該實驗可以說明 是綠葉合成淀粉的必需條件。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究有關(guān)食品腐敗的問題，李敏同學(xué)取三個相同的錐形瓶，各加入50毫升牛奶，高溫煮沸后按下表要求進行處理。下列分析錯誤的是
          A. 實驗前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸，目的是殺滅原有的細菌
          B. 甲瓶與乙瓶形成一組對照實驗，探究的是溫度對食品腐敗速度的影響
          C. 甲瓶與丙瓶形成一組對照實驗，實驗的變量是牛奶中有無細菌
          D. 乙瓶與丙瓶形成一組對照實驗，實驗的變量是瓶口是否敞開
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】即屬于呼吸器官又屬于消化器官的是（ ）
          A．口腔 B．鼻 C．咽 D．氣管
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于被子植物生長的描述，正確的是
          A．植物的芽都能發(fā)育成枝條
          B．植株生長所需的水分主要由根尖成熟區(qū)吸收
          C．植物的莖都能逐年加粗
          D．植物生長需要量最多的是含氮、磷、鈣的無機鹽 
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看，患手足口病的兒童屬于________。學(xué)校會勸有手足口病的兒童回家治療，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于___________。發(fā)生傳染病后，學(xué)校立即對所有教室、宿舍等進行消毒，這是預(yù)防傳染病流行措施中的______________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“千里之堤，潰于蟻穴”說明（ ）
          A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物對環(huán)境產(chǎn)生影響
          C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境適應(yīng)生物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】胃腺細胞和胃壁細胞在同一器官內(nèi)，卻屬于不同的組織。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是魚鰓的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題。
          （1）魚的口和鰓蓋后緣交替張合，進入鰓的水分富含 （氣體），流出鰓的水分 （氣體）含量相對增多。
          （2）活魚③ 的顏色是 色的，其中密布 ，有利于進行 交換。
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案