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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】科學家把人的控制合成胰島素的基因轉入大腸桿菌后，對大腸桿菌進行大規(guī)模培養(yǎng)，使之大量生產胰島素。下列相關說法不正確的是：
          A. 上述過程利用了轉基因技術
          B. 生產胰島素的大腸桿菌是一種生物反應器
          C. “大腸桿菌產生胰島素”這種變異不能遺傳給后代
          D. 胰島素可以用來治療糖尿病
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】能生產胰島素的大腸桿菌是通過轉基因技術獲得的轉基因生物，A正確；
          生產胰島素的大腸桿菌是細菌，是一種生物反應器，B正確；
          大腸桿菌的這種“產生胰島素”的變異是基因改變引起的，因此能夠遺傳給后代，C錯誤；
          胰島素可用來治療糖尿病，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】色盲病是一種遺傳病。遺傳病不僅會給家庭造成極大不幸，還會降低整個中華民族的人口素質。我們應該采取___________、____________、____________等積極的措施，預防遺傳病的發(fā)生。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的（ ）
          A. 數量不變
          B. 數量和所占比例都不變
          C. 比例不變
          D. 數量和所占比例總是相對平衡
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為探究光合作用的原料，某同學將圖所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下，一段時間后分析得出結論。下列有關本實驗的敘述中錯誤的是（ ）
          A. 通過實驗現象可以驗證植物的光合作用是否需要二氧化碳
          B. 裝置B中的植物，質量會明顯增加
          C. 同樣的植物因環(huán)境條件不同而長勢不同
          D. 酵母菌和乳酸菌培養(yǎng)液的作用都是給裝置內植物提供二氧化碳
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于體循環(huán)和肺循環(huán)的敘述中，不正確的是（ ）
          A．體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的
          B．體循環(huán)和肺循環(huán)的動力都來自于心臟的收縮
          C．體循環(huán)和肺循環(huán)運輸的血量不同
          D．體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑是：心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學探究是研究生物學的重要方法，在科學探究的過程中要堅持實事求是的科學態(tài)度，探究的結果要經過實驗論證，才能得出正確的結論。下列為探究植物生理活動實驗裝置圖。請根據下圖及日常所積累的知識回答問題。
          （1）甲裝置經過一晝夜的暗處理后，進行2～3小時光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內壁出現小水滴，這種現象說明植物進行了_____________作用。
          （2）打開鐘罩，取下透明塑料袋，對葉片進行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍，能夠驗證光合作用所需的原料是___________________。
          （3）乙裝置的瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當瓶內氣體約有2 cm高時，打開導氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口，發(fā)現火柴棍燃燒劇烈，說明光合作用的產物中有_____________________。
          （4）丙裝置瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下過一段時間打開閥門后會發(fā)現試管中澄清的石灰水會變渾濁，此裝置和實驗現象驗證的是_____________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是對蔬菜大棚內二氧化碳（CO2）的濃度變化情況進行檢測。假定6時、18時分別為日出、日落時間，選項敘述正確的是( )
          A. A～B段，光合作用強度大于呼吸作用
          B. B～C段，光合作用強度小于呼吸作用
          C. C點，積累的有機物最多
          D. A點，積累的有機物最少
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，“蘑菇”通常屬于
          A. 生產者 B. 分解者
          C. 消費者 D. 非生物成分
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我國珠三角平原地區(qū)洪澇多風，當地人民創(chuàng)建了一種“基塘臺田”生態(tài)農業(yè)模式。如圖所示，將地勢低洼，易發(fā)洪患之處挖成池塘養(yǎng)魚養(yǎng)鴨，挖出的塘泥堆于周圍，稱為“基堤”，基堤上種植桑樹、果樹、糧棉等。這樣既能防洪，又能充分利用資源，增加農民收入。請回答下列問題：
          （1）從生態(tài)學角度分析，基塘臺田是一個人工構建的______。在組成成分上，水草和浮游植物屬于______。
          （2）魚、鴨屬于______；除圖中所示成分外，還應包括_______。
          （3）魚、鴨糞便不僅可作為浮游動植物的養(yǎng)料，還可在產甲烷菌等______者的作用下，一部分轉化為沼氣，另一部分轉化為_______被水草和基堤上的作物吸收利用。
          （4）如果有人向池塘中投放了一些大黑魚（肉食性的魚類），則短時間內池塘中的小魚的數量減少。如若黑魚獲得800kJ的能量，則生產者固定的太陽能至少是_______kJ。
          

			
          

			
          
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