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          【題目】蒸騰作用發(fā)生的主要部位是（ ）
          A．根 B．葉和幼莖 C．花 D．果實(shí)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析：植物通過根吸收的水分大部分用來進(jìn)行了蒸騰作用，植物通過蒸騰作用可以促進(jìn)水分和無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸，降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高被灼傷。植物的蒸騰作用主要是通過葉片和幼嫩的莖進(jìn)行的。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】 （10分）下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請分析回答：
          （1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同的生物之間由于 關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，叫做食物鏈。上圖的食物網(wǎng)中有多條食物鏈，請寫出其中任意一條完整的食物鏈 。
          （2）上圖所示的森林生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的生物是 ，無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳主要是通過這些生產(chǎn)者的 作用進(jìn)入食物鏈。
          （3）當(dāng)能量順著食物鏈逐級傳遞時，通常每一環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的  %傳遞給下一個環(huán)節(jié)，因此，能量在沿著食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中逐級遞減。據(jù)此推測。圖中儲存能量最少的生物種類應(yīng)該是 。
          （4）該森林生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會 ，但食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量 ，森林植被得以恢復(fù)。生態(tài)系統(tǒng)可以通過這種  能力，克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來干擾因素的影響，維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）。
          A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是動植物進(jìn)化歷程示意圖。據(jù)圖回答：
          (1)植物進(jìn)化歷程：原始藻類→__________→___________→____________。
          (2)最早出現(xiàn)的脊椎動物是_______。原始的鳥類和 哺乳類是由________進(jìn)化而來的。
          (3)現(xiàn)在的爬行動物還能不能進(jìn)化成鳥類和哺乳類？
          _____________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】劉老漢種的西瓜，由于管理不善，一些剛開的花被害蟲吃掉了花柱甚至子房的一部分，這些花將來的發(fā)育情況最有可能是
          A．發(fā)育成正常西瓜 B．發(fā)育成缺損的西瓜
          C．發(fā)育成無籽西瓜 D．凋落，不能發(fā)育成西瓜
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：
          （1）若此圖為光合作用示意圖：①是________， ②是________，③是________， ④是________。 
          （2）若此圖為呼吸作用示意圖：①是________， ②是________。 
          （3）若此圖為蒸騰作用示意圖：則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是________。 
          （4）物質(zhì)1、2進(jìn)出葉片的通道是________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入另一個生物的基因組，可培育出（ ）
          A.轉(zhuǎn)基因作物
          B.轉(zhuǎn)基因動物
          C.轉(zhuǎn)基因藥品
          D.以上都是
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是八種生物，請分析回答： 
          （1）從繁殖后代來看，D和E的種子比B的孢子生命力強(qiáng)大的原因主要是：種子的胚結(jié)構(gòu)復(fù)；_____ ；______。與E相比，D的種子著生特點(diǎn)是____________。能進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的是_____________（填字母序號）。
          （2）從形態(tài)結(jié)構(gòu)來看，A、F、H都有肺這一呼吸器官。除肺外，A和F與呼吸密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)分別是__________________。H的體表__________________，適于陸地生活。
          （3）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來看，屬于原核生物的是____________（填字母序號）。細(xì)胞沒有細(xì)胞壁的是____________填字母序號）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】梨的果實(shí)在植物的結(jié)構(gòu)層次上屬于（ ）
          A.細(xì)胞
          B.組織
          C.器官
          D.物質(zhì)
          

			
          

			
          
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