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        1. 【題目】生長(zhǎng)素是一種植物激素,它能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根,植物的頂芽、嫩葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素并向下運(yùn)輸….某同學(xué)從資料上得知:“植株上的嫩葉能合成生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素能防止葉柄脫落”.為了驗(yàn)證這一結(jié)論,該同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

          實(shí)驗(yàn)材料:健壯植物若干,不含生長(zhǎng)素的羊毛脂,含生長(zhǎng)素的羊毛脂,剪刀等.

          實(shí)驗(yàn)步驟:

          ①取兩盆長(zhǎng)勢(shì)相同的植物,分別標(biāo)號(hào)甲、乙,并分別去除頂芽,留下嫩葉A、B、C.

          ②用剪刀剪去甲盆植物葉片A,在葉柄斷口敷上不含生長(zhǎng)素的羊毛脂;乙不作處理.

          ③甲、乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察葉柄A的情況.

          根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

          (1)實(shí)驗(yàn)中去掉頂芽的目的是_____

          (2)選擇葉片A而不選擇葉片B、C作為研究對(duì)象的原因是_____

          (3)如果題干結(jié)論成立,該同學(xué)可以看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:_____

          (4)小明同學(xué)認(rèn)為據(jù)此不能驗(yàn)證題干結(jié)論,他另設(shè)第三組丙,去掉A葉片,在葉柄斷口敷上含合適濃度生長(zhǎng)素的羊毛脂,你認(rèn)為設(shè)置第三組的目的是_____

          【答案】避免頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素影響 避免其它葉片產(chǎn)生的生長(zhǎng)素影響 甲中A的葉柄脫落,乙中A葉柄不脫落 確認(rèn)葉片產(chǎn)生的物質(zhì)的確是生長(zhǎng)素

          【解析】

          科學(xué)探究是指為了能積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí),領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。探究實(shí)驗(yàn)方法步驟:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理的就是對(duì)照組

          (1)植物的頂芽、嫩葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素并向下運(yùn)輸,本實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證植株上的嫩葉能合成生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素能防止葉柄脫落,所以要去掉頂芽,避免頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素影響

          (2)對(duì)照試驗(yàn)要求變量唯一,對(duì)甲盆植物的A葉片進(jìn)行了處理,所以不能選擇葉片B、C作為研究對(duì)象,這樣可以避免其它葉片產(chǎn)生的生長(zhǎng)素影響

          (3)如果題干結(jié)論成立,生長(zhǎng)素能防止葉柄脫落,甲盆植物葉片A在葉柄斷口敷上不含生長(zhǎng)素的羊毛脂,則甲中A葉柄脫落,乙中A葉柄不脫落。

          (4)設(shè)計(jì)另外對(duì)照試驗(yàn),取一盆長(zhǎng)勢(shì)相同的植物為第三組丙,去除頂芽,留下嫩葉A、B、C,剪掉葉片A,在葉柄斷口敷上含生長(zhǎng)素的羊毛脂。設(shè)置第三組的目的是確認(rèn)葉片產(chǎn)生的物質(zhì)的確是生長(zhǎng)素。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)在平靜狀態(tài)下吸氣,肋間肌和膈肌的變化是( 。
          A.收縮、收縮
          B.舒張、舒張
          C.收縮、舒張
          D.舒張、收縮

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】“苔痕上階綠,草色入簾青”,描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀,如圖是葫蘆蘚的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問(wèn)題:

          (1)一般在校園墻角等_________環(huán)境中能采集葫蘆蘚。

          (2)用放大鏡觀察葫蘆蘚的孢子囊,其中含有許多_________。

          (3)葫蘆蘚的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,還能_________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】通過(guò)基因工程技術(shù),科學(xué)家把“人乳鐵蛋白基因”轉(zhuǎn)到牛的體內(nèi),可從牛乳中獲得人乳鐵蛋白。這種技術(shù)是(  )

          A. 發(fā)酵 B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) C. 克隆技術(shù) D. 雜交育種

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)人體激素的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

          A. 激素是人體內(nèi)分泌腺分泌的,能對(duì)人體生命活動(dòng)起重要作用

          B. 孕婦在妊娠期如果患有地方性甲狀腺腫大,則新生兒易患呆小癥

          C. 幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足,易患侏儒癥

          D. 人體生命活動(dòng)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】表中是人口專家關(guān)于近親結(jié)婚危害的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)據(jù)表回答:

          (1)從表格中可以看出,近親結(jié)婚的后代患病率比正常結(jié)婚的后代患病率_____,為什么?________。

          (2)這些遺傳病符合遺傳規(guī)律嗎?_____。是由顯性基因控制還是隱性基因控制?______。

          (3)當(dāng)看到表兄妹準(zhǔn)備結(jié)婚時(shí),你應(yīng)該怎么做?________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題

          女兒

          有無(wú)耳垂

          有耳垂

          有耳垂

          無(wú)耳垂

          (1)父母為有耳垂,而女兒為無(wú)耳垂,此現(xiàn)象稱為__________。

          (2)若決定有耳垂的基因?yàn)锳,決定無(wú)耳垂的基因?yàn)閍,則母親控制耳垂性狀的基因組成是__________

          (3)這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子,孩子的耳垂性狀表現(xiàn)可能是__________,這個(gè)孩子是男孩的可能性是__________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖

          (1)花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊和________

          (2)花粉從②到①的過(guò)程叫作________,對(duì)于桃花來(lái)說(shuō),通常是由昆蟲(chóng)來(lái)完成的.

          (3)此桃花授粉后,________能發(fā)育成種子.________被害蟲(chóng)吃掉后將不能結(jié)出果實(shí).

          (4)桃花顏色是粉紅色的,這是由于________中遺傳物質(zhì)控制的.

          A、細(xì)胞膜 B、細(xì)胞質(zhì) C、細(xì)胞核.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】大豆根在土壤里生長(zhǎng),根冠的外層細(xì)胞常被土壤磨損,但根冠仍能保持原來(lái)的形狀,這是因?yàn)椋ā 。?/span>
          A.分生區(qū)細(xì)胞的分裂
          B.伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
          C.根冠細(xì)胞分裂
          D.根毛區(qū)細(xì)胞的突出

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